乃至是，下午停止的開學典禮，也與複讀班冇甚麼乾係。

由此可見，在做出行動之前，先建立方向也就顯得相稱首要了。

全部黌舍彷彿就一個姓焦的教員吧?

除了旗手以外，黌舍的很多活動都將複讀班的門生解除在外了，比如說校活動會、各種晚會等等等等。

在冇有當代通訊設備的疆場，統帥想批示火線的千軍萬馬，幾近是不成能的事，直到旌旗的呈現，纔算是完美地處理了這個困難。

接下來的數學課，常凱通過舉手答覆題目的體例，勝利地吸引了王教員的重視力，然後理所當然對他【檢察】起來。

第三節課結束以後，常凱正要起家時，卻聽已經出了門口的王誌堅回身對著課堂喊了起來，“常凱，焦教員找你，費事你來一下。”

如果有機遇上場，且一鳴驚人的話，崇拜值就會滾滾而來吧？

在與年青人扳談時，有聰明的父老多數會扣問少年的誌向，而不是談甚麼成績。

身為西涼縣一高的一名門生，竟連一次國旗都冇升過，這也太哀思了！

在西涼縣一高，想要當一次旗手並不輕易，想持續當幾屆的，就更不輕易了。

畢竟，他對林教員的技術早已瞭然於胸。

這30人輪番賣力半個學期的升旗典禮，每小我大抵能分到一次上場的機遇。

固然常凱正在為第一次【暴力提取】積儲電量，但他還是破鈔了5個單位的電，直接對林夏的初級【英語技術】利用了【和順提取】。

可惜的是，這一次【和順提取】還是以失利而告終的。

林教員有3個技術，【檢察】一次需求5個單位的電量，如許的【檢察】，對具有新的檢察體例的常凱而言，明顯冇有太大的意義。

倒是王誌堅的力量和耐力還不錯，他在這兩個方麵比常凱高了幾點，後者便以賊不走空的思惟，對他的力量利用了【和順提取】。

除了複讀班以外，一高每個年級都有10個班，這些班級中一共有30名班級第一。

當然，具有資格也並不必然就能上場的，因為西涼縣一高鄙人雨天不會升旗。

但隻要不下雨，每個禮拜一的淩晨，都有幾分鐘是西涼縣一高最寂靜厲穆的時候。

但林教員的初級【英語技術】，倒是很有需求去碰碰運氣的。

賣力西涼縣一高的的三名旗手，包含一名執旗手和兩名護旗手，他們都是各班名列前茅的存在，或者說，他們都是比來的全校測驗的班級第一名。