林教員有3個技術，【檢察】一次需求5個單位的電量，如許的【檢察】，對具有新的檢察體例的常凱而言，明顯冇有太大的意義。

如果冇有【根本技術】的限定，他必定會不放棄，對林教員這些技術都利用【和順提取】，可有了技術欄的限定以後，林教員的初級【汽車駕駛技術】和初級【法語技術】就形同雞肋了。

當然，具有資格也並不必然就能上場的，因為西涼縣一高鄙人雨天不會升旗。

如果冇能保住第一，就算黌舍安排上去升旗，大抵也冇臉上去吧？

少年發憤，常常是成才的第一步。

倒是王誌堅的力量和耐力還不錯，他在這兩個方麵比常凱高了幾點，後者便以賊不走空的思惟，對他的力量利用了【和順提取】。

身為西涼縣一高的一名門生，竟連一次國旗都冇升過，這也太哀思了！

在西涼縣一高，想要當一次旗手並不輕易，想持續當幾屆的，就更不輕易了。

乃至是，下午停止的開學典禮，也與複讀班冇甚麼乾係。

額，彷彿那裡不對......

如果冇有精確的方向，破鈔的精力越大，耗損的時候越多，獲得的成果就會離目標越遠。

在與年青人扳談時，有聰明的父老多數會扣問少年的誌向，而不是談甚麼成績。

與都城廣場上的升旗典禮分歧，西涼縣一高的升旗典禮每週隻停止一次，並且也不是風雨無阻的。

額，應當是頭吊頸、錐刺股......

常凱這麼想時，頓時就要開端明天的第三節課了，接下來的兩節都是數學，而剛結束的兩節則是英語。

由此可見，在做出行動之前，先建立方向也就顯得相稱首要了。

可現在，常凱看著冉冉升起的國旗時，心中卻感遭到非常遺憾。

“如果線路弊端，知識越多越反動。”

賣力西涼縣一高的的三名旗手，包含一名執旗手和兩名護旗手，他們都是各班名列前茅的存在，或者說，他們都是比來的全校測驗的班級第一名。

升旗典禮，永久是寂靜厲穆的時候，不管是在都城的廣場上，是在活動會賽場上，還是小到一其中學的操場上。

在不竭地演變中，旗號也變成了勝負的風向標，它能夠代表士氣，代表勝負，也代表名譽......

如果有機遇上場，且一鳴驚人的話，崇拜值就會滾滾而來吧？

固然各個國度的國旗有著分歧的色彩，但毫無疑問的是，每個國度的旗號都曾染過鮮血。