他不但勇於承擔起班長的擔子，還在黎教員分派完工作以後，成心偶然地提示了一句，“教員，您剛纔是不是忘了選科代表了？”

腦筋稍稍活泛一些的，誰不能從這類種跡象中看出常凱在貳心目中的職位？

其成果不是常凱畏縮，就是反對的人畏縮，也能夠兩邊爭鋒相對，最後以PK的體例，爭奪這本來就是誰都不肯擔負的職務。

常凱一陣無語，心中卻在吐槽，“要不是給你麵子，打死我也不當這個班團委啊，你倒好，過河拆橋！非得在前麵加一個‘練習的’......”

黎教員並不曉得常凱和薑景灝之間到底產生了甚麼，但對他的毛遂自薦還是欣喜地點點頭，又轉向其他門生問，“常凱要當班團委，有反對的嗎？”

“哦？”黎教員並未看清薑景灝的小手腕，隻是笑著對他點點頭，表示讓他持續說下去。

這是薑景灝想通過以測驗的手腕，奪得英語和數學的科代表，以此來打壓本身吧？

貳心中雖有各種不滿，卻還是笑著對同窗們抱著拳拱了拱手，算是對他們無聲的支撐，表達本身的感激。

特彆是薑景灝，他在毛遂自薦以後，就彷彿一下子想開了。

黎教員本來要任命本身為語理科代表的，可他當即就拋出這麼一套，算是連消帶打地撤銷黎教員的設法。

常凱苦笑著點了點頭，傅小雅看他點頭，也情不自禁地點了頭，元瑞的定見也就顯得微不敷道了。

這的確是，亡我之心不死！

可這卻不是甚麼詭計狡計，而是正大光亮的陽謀。

可有一些愛，是如何都戀慕不來的。

這小子看起來至公忘我的模樣，倒是一肚子壞水啊。

在短短的半個小時以內，從黎教員先是讓常凱答覆題目，再趁機爆出他的高考語文成績給大師建立一個表率，繼而又毫不避諱地保舉他出任班長......

“我想說的，實在是我之前阿誰班的形式，我們之前的科代表是一月一換的，當月的科代表，就是本月第一次測驗成績的第一名。在實際上說，班裡的每個同窗都有當科代表的能夠，我感覺這類形式，很能激起同窗們的拚搏精力......”薑景灝侃侃而談，說到最後還成心偶然地看向了常凱。

他挖的這個坑，本身底子找不到不往裡跳的來由。

常凱正想勉為其難地點頭承諾時，薑景灝卻俄然道，“教員，我有個選科代表的發起。”

無法之下，他隻得欽點傅小雅為副班長，餬口委員的職務，則派給了一個名叫元瑞的小瘦子。