“嘩……”

柳煙也在一旁低聲道：“校長，就讓他本身措置吧，我們也恰都雅看他的才氣，再說，蔡天德也確切過分度了，如果他能好好教誨一下蔡天德，也何嘗不是一件功德。”

“混鬨，都給我溫馨！”校長終究忍無可忍，起家怒道：“蔡天德，彆再混鬨了，這裡是大學講堂，不是你為所欲為的處所！”

左非白搖了點頭道：“那不是‘愛’字，而是‘爰’字，這個字確切和‘愛’字有點像，卻不是‘愛’字，乃是援助的援右半邊，也念做援，是會心字，出自甲骨文，像是人的一隻手抓住棍棒的一頭，意義是抓、拉或引，也引申為助詞，意為‘因而’，多放在句首或是句尾，明白了麼？”

校長聞言，歎了口氣，不再出聲了。

“你笑甚麼，答不出來了麼？”蔡天德逼問道。

柳煙則笑道：“如何樣，校長，我說的冇錯吧？左先生但是個世外高人，學問賅博，遠遠賽過我們這些凡人。”

校長一愣，本是想幫左非白得救，卻不料左非白並不承情，隻得作罷。

想到這裡，左非白笑道：“蔡同窗，你憑甚麼感覺我冇本領教你們？”

台下的門生都有些不忿，隻說八個字，誰曉得出自那裡，這也有點太難堪人了吧？

“這……蔡天德不會是左教員的托兒吧？這也能夠？”

左非白說出這一番話來，大師都有些驚奇，帶領們的神采都不太都雅，隻要柳煙給他豎了豎大拇指。

蔡天德正欲說話，卻聽左非白笑道：“冇乾係，校長，我和這位同窗交換一下，無傷風雅。”

“哼，好。”蔡天德非常對勁，用手機上彀翻查著，中原文明廣博高深，玄學更是通俗晦澀，想找出一個難住他的題目還不輕易？

蔡天德氣的麪皮紫漲，但畢竟是在課堂裡，他也不敢直接脫手，肝火沖沖的取脫手機，喝道：“好，你不是要教玄學麼，我就來考考你，不過，你如果答不上來，就給我叩首報歉！”

“可這個左教員也太短長了吧，蔡天德隻說了八個字，還冇有全數說對，左教員竟然接了下去，還連張良的講明都背了出來，這也太可駭了吧？”

而門生們的反應則不一樣：

蔡天德又看了看，支支吾吾道：“我看就像是‘愛’字，大抵是異體字吧，你不要顧擺佈而言他，不會就明說。”

左非白不覺得意，淡淡笑道：“這個定義，出自葛洪所著《抱樸子內篇?暢玄》：玄者，天然之鼻祖，而萬殊之大宗也。眇眛乎其深也，故稱微焉。綿邈乎其遠也，故稱妙焉。其高則冠蓋乎九霄，其曠則覆蓋乎八隅。光乎日月，迅乎電馳。或倏爍而景逝，或飄滭而星流，或滉漾於淵澄，或雰霏而雲浮。因兆類而為有，讬潛寂而為無。淪大幽而下沈，淩辰極而上遊。金石不能比其剛，湛露不能等其柔。方而不矩，圓而不規。來焉莫見，往焉莫追。乾以之高，坤以之卑，雲以之行，雨以之施。胞胎元一，範鑄兩儀，吐納大始，鼓冶億類，佪旋四七，匠成草昧，轡策靈機，吹噓四氣，幽括沖默，舒闡粲尉，抑濁揚清，考慮河渭，增之不溢，挹之不匱，與之不榮，奪之不瘁。故玄之地點，其樂不窮。玄之所去，器弊神逝……”