這話說完，全部一愣，鴉雀無聲。每小我都細品了品，彷彿都感覺有那麼點事理，到厥後竟有很多人點頭擁戴。

總做事用力推眼鏡，鏡片在灼灼金陽下閃閃爍目。他朗聲說道：“楊先生既說那份檔案是寶貝，極貴重的寶貝，我想叨教楊先生，如此珍寶為何交到一個孩子手裡？既是交給了孩子，又為何聽任孩子將如此貴重之物帶到黌舍？且不說希世珍寶斷不會送交我校，就是真的送交，即便是故宮博物院也必然會提早告訴，令防備辦法做到全麵。現在楊先生把明初的青花九龍紋大缸叫孩子捧到我校，先不說我們幸運備至，就說楊先生您這個做法就絕對是傷害弊端的！現在青花缸碎了，你來我校挑事打鬥，私動科罰，莫非說，就冇有用心侵犯爭光之嫌？我想楊先生必然不是純真的來庇護本身的孩子，僅僅要討個說法吧？並且——必定也不是隻代表本身吧？”

本來是辦事部副主任、總做事。

教員群裡有一個戴黑邊眼鏡的肥胖男教員，此時他一臉嚴厲的站出來，底氣實足的要楊九將前後兩件事的顛末報告一遍。

“哦？”楊九笑笑，“這可別緻了，受毒害的一方倒也被派上不是了。我真想聽聽主任中間的高見。”

楊九字字擲地有聲，話音一落全場寂然。圍觀世人怔愣半晌，發作雷鳴，竟一同鼓起掌來。

誰也冇想到，本來隻是來看熱烈，卻不想看到了一幕辯論辯論的好戲。

校長被這未明言的鋒利指責驚得心慌，汗水流個不斷。現在他猜度起麵前男人的身份來。如此鋒利的指責說得卻並不鋒利刺耳，並不叫人難以接管，也並未讓人感受受衝犯，該不會是平常人。他見過那些普淺顯通的家長，他們見到德育主任都隻會滿臉堆笑、點頭哈腰，不要說指責他一個校長了，就是四平八穩的站在這裡，與貳心平氣和的扳談恐怕也做不到。