“估計是冇有。”

這話匣子不開還好。

隻因……

“這類門生，萬中無一。”

“我拜其為師一點都不虧……”

“傳聞一二中都有人做出白話文。”

但是要出事的。

“……”

“……”

一旦翻開。

看來……

“……”

“我阿誰考場也是，白話文都空著不說，還為此華侈太多時候，導致作文冇寫完。”

“白話文必定全軍淹冇了，這點無庸置疑，畢竟我們這些教員也不會。”

“作文的確也蠻難的。”

“歸正我賣力的阿誰考場是全軍淹冇了，我看了下卷子，冇一人能做出。”

“腦袋秀逗就更不成能了。”

“實在我們也並不是全軍淹冇，因為我考場裡就有門生把白話文做出來了。”

“如果算均勻分的話，估計在六七十吧！能革新黌舍最低記錄的那種。”

聞聲他的話，在場彆的教員刹時低下了頭，明顯內心都不好受，包含剛纔那位過於激憤，並撂下狠話的教員也是如此。

“……”

現在正在召開告急集會。

厥後也是動用很多人脈資本，才得知出卷子的教員，竟然來自三中的老敵手一中和二中，而一二中都有門生會做。

真是有訴不清的苦水。

某位教員過於不忿，直接把出題組罵得狗血淋頭不說，還當眾撂下狠話。

打鐵還需本身硬。

本身不硬，卻嫌鐵強，確切冇事理。

“很多人作文都寫不完。”

“連秦楓如許的學霸都如此，彆的門生想必就更加了，百分百不會啊！”

“人家出錯題是不成能的。”

上午的語文測驗，可謂難的出奇，乃至於考場躁動，乃至呈現很多門生棄考。

胡亦菲本來想提一下江南的事，但被各種抱怨聲壓得插不上話。

嗬！

“但這白話文就太刁難人了。”

“好了好了！”

“能做出這白話文，證明其程度絕對在我這個，教了二十年書的教員之上。”

“要知這都是高三的門生，間隔高考僅剩百天，該多給其加油打氣，而不是用心打壓，一旦讓他們心靈受挫，可就費事了。”

畢竟……

“我作為語文教員，看了這試卷都是一臉懵，詩詞觀賞有點難度尚能瞭解。”

真是丟人啊！

隻因……

不過……

“那白話文太難也就算了，乃至輪作文也那麼難，有幾個門生能吃的消？”

“就是……”

胡想幻滅。

明顯！

在得知卷子題目太難，乃至於很多門生棄考的時候，他便聯絡市裡出題組了。

門生與教員向來是一體。

集會氛圍非常沉悶。

這可真是……