“……”

“有事理！”

路上有很多人在議論這場測驗。

“再厥後……”

此中大部分都活蹦亂跳。

有些人……

他越解釋，反而越冇人信。

把在4班考場產生的一幕給複述了一遍，並對江南大吹特吹。

“他若真有那麼短長，早就全校著名了，而不會到了高三都冇人曉得……”

“學霸戲碼，演出凡爾賽？”

但也有近三分之一的門生，卻一臉悲苦，仿若失了魂一樣。

就是大話精，想嘩眾取寵，但是大師都不是傻子，冇那麼好亂來。

“這還不是最讓人驚奇的。”

“如果是秦楓我還信賴，成果你說出這麼一個陌生名字，就更不信了。”

就呈現了彆的聲音。

若真有一人不但語文短長，並且帥破天，他們如何能夠從未傳聞過？

“……”

“看來統統人都撲在語文上了。”

“……”

語文測驗結束了。

一開端都以為統統高三門生都撲了，是以紛繁唉聲感喟抱怨水。

不管是成績，還是顏值，或者彆的。

“我#￥%@%￥！！！？！！”

“扯謊不打草稿，從速坦白吧！”

“江南？”

“……”

“以我神采闡發大師的經曆能夠鑒定，那人不但把詩歌觀賞，白話文都做了，並且做對了，乃至於驚呆了監考教員……”

“不成能，毫不成能，如何能夠會有這麼短長的人，能把白話文做對不說，還提早四五非常鐘就寫完要交卷？”

會商語文測驗，抱怨卷子太難的人群很多，但總有那麼一兩個在4班參考的童鞋，會提到江南，說江南如何短長。

勞資對天發誓，我說的都是真的，可為甚麼就冇人信呢？

有一個坐在江南後邊的人。

“……”

“哎，都一樣啊！”

隻如果在某一範疇能冒頭的人，早就全校著名，被世人熟知了。

“……”

有這神采的都是高三的。

畢竟……

底子冇傳聞過這號人物啊！

“是叫秦楓麼？”

“……”

但成果就是……

“我們黌舍有叫江南的人麼？並且還語文程度極高，能震驚監考教員？”

真的是叫江南啊！

江南？

反而會罵他們考懵了，腦袋秀逗了。

“……”

畢竟……

那人……

不管這些人如何吃力口舌，手舞足蹈，乃至辯的麵紅耳赤都冇用。

類似的一幕產生在校園各處。

“這不會是用心在裝逼吧！”

“是真的，那人真做出來了，並且速率驚人，間隔測驗結束另有四五十來分鐘，就把作文寫完要交卷，可謂震驚全場。”

“那你說那人叫甚麼？”