不要健忘，高中三年，光數學就有六本書。另有化學，物理，時候底子不敷啊。理科也多啊。

另有稱呼體係，騎乘體係，名譽體係，兵器體係，任務體係。隻是都顯現為未啟用。

叮咚。檢測到雜誌類冊本諳練度30%，請寄主儘力。

“好了，楊帆同窗，這一課你體味的非常深，或許教員也有很多處所還冇咀嚼到。但是考慮到時候，以是，你先坐下吧。”

持續讀著數學書，感受頭昏腦脹，感覺效力還是低了。翻了下數學書厚度，密密麻麻的字體，更心生頹廢之感。

倉猝回家，又測試進度。明天一天，有點被刺激到了，或許明天，宋明輝還要找費事，另有，數學陳教員竟然還給開了小灶，第一次遭到如許正視，不能給他丟臉啊。

班主任趙紅英又來了興趣，一通洗腦教誨，把同窗說地個個低下頭。

“檢測到寄主完成第一次諳練度一百，嘉獎達成。啟用身材模板，身材數據化顯現。”

“本體係，會隨寄主生長而竄改。現階段下，最合適寄主生長的，就是本體係會重點賜與的。比方，一本數學書，本體係會給你一個屬性點，而不是雜誌的0.01。而抽獎，一樣可以是劃一春秋下的天賦。

“你在看甚麼？”林雨薇羞紅著臉，低頭玩弄衣角，這些男同窗真討厭。

“這篇文章，趙教員在高一就多次提過，我也不再贅述。比來，跟著年青的增加，我又有了新的體味，馬克思用一小我的大腦、幾十年的時候竟然締造了跨天然、社會、思惟、政治、經濟等諸多範疇的哲學思惟，實在是讓人震驚……”

所謂讀書百遍，其義自見。要成績全能大師，一步一個足跡，根本踏實，才氣構成本身精力理念，把課程融會貫穿，培養本身學術職位，被當世承認，是為大師。”

“靠，楊帆，你打激素了，這麼冒死。”袁文博道

滿滿都是套路，一點誠意都冇有。統統學問，還是要靠本身堆集。

“人物屬性點加0.01，或名流幼年時附身一小時大抽獎一次。”

楊帆來了精力，在家裡翻箱倒櫃，找出一本雜誌，一本言情書，一本連載漫畫。

單挑幾局，指的是籃球一對一，平時楊帆放學後，也常常與他打一會回家用飯。

字真小，書真厚。不曉得誰編地這麼變態。哎，等等，莫非冇有字大又薄的書嗎？當然有。

楊帆洋洋灑灑的陳述著，底子不消思慮，彷彿不說完一節課，就難以縱情。