中午酒宴上，吳為問同來的富力教員。我講的如何樣？

吳為坐下後，又發起道，假定李雲龍少將坐在這裡，將會如何評價唐教員的課？

吳為提出的一套合作看法，兩強相爭勇著勝、兩勇相爭智者勝、兩智相爭仁者勝、兩仁相爭樂者勝、兩樂相爭和者勝，富有哲理，能夠令人細心體察職場闤闠合作的奧妙意境，告戒人們應製止損己反為敵手增譽添利的粗鄙低劣表示，提示人們要按照敵手挑選合適的合作戰略，進步合作的層次風格，養成傑出的合作心態。我們有來由信賴，吳為碰到呼應的場麵，必然會妥當措置的。並且，如果我們細心瀏覽了本書，會記起還在讀高中的吳為，麵對某個方麵比本身強的同窗心生妒忌，他認識到存有如許的設法對本身是有害的，因而主意向對方暴露本身的內心。正因為他有如許的心機鋪墊和理性籌辦，一旦碰到合適的機遇，會給他帶來意想不到的收成。

唐教員更加獵奇了。持續問道，我更不睬解的是，你在台上麵向大師提出阿誰題目，他們如何會齊聲答覆，讓我感受彷彿事前排練過似的。

吳為演講結束後，散了場，唐教員獵奇地問吳為，李雲龍是誰？

吳為道。李雲龍你不熟諳？正在熱播的亮劍中的配角。

又一次，吳為作為評委插手市裡征信知識大賽，當場看到參賽選手們的出色演出。格外衝動。大賽結束後，主持人請評委點評。吳為站起來慷慨激昂地講道，非常感激各位參賽選手的出色演出，你們的儘力為我市的征信奇蹟扶植立下了汗馬功績，向你們致以高貴的敬意和謝意！說完，麵向台上的選手們鞠躬請安。