吳為聽到這裡內心暗想，宋柔在治家做事上何嘗不是尋求完美，的確容不得微末毫厘的瑕疵啊，每當博得來客的獎飾她便臉露憂色，平時不知倦怠地辛苦奮作獲得了最為豐富的回報。

吳為感慨道，你們年紀這麼小，就明白瞭如何麵對波折和弊端，在本身身上找啟事，申明你們開端成熟了。我們這一代有些人，明知是本身的挑選出了題目，卻常常怨天尤人，堆集起不滿和痛恨，思惟和精力逗留在如許的狀況中，坦誠麵對本身不對的少，抱怨指責彆人的時候多。就連打麻將，本來各打各的，也經常相互抱怨。

阿輝笑道，大大闡發得太透辟了。從一個逗號內裡，引出這麼都故事。這就是見微知著吧。

阿輝對吳為講了一個觀點，很有見地。他說，用疇古人的目光來看我們明天正在做的事情，挑選疇昔的人說事，應當挑選甚麼樣的疇古人？他說，選範進落第不如挑選間隔我們比來的學兄學姐的勝利經曆更合適，如許會開導我們去找尋更加合適我們本身的學習體例，隻要合適本身的纔是最好的。

阿輝感激道，一樣的題目每次聽大大一說，就有晉升的感受，感謝大大。

阿輝又興趣勃勃的對吳為講道，我們班展開每週一講活動。有位叫阿枚的女生，她的確神了，學習非常好。吳為麵前的阿輝說著話神情大變，臉露憂色，眉飛色舞地講起來，有次阿枚對我們講道，她在讀小學四年級時，唯一的一次測驗冇有全數滿分，語文得了99.5分，當時，她一看到教員退返來的卷子就痛苦萬分，連同窗們都不敢看了，再一看卷麵，教員在扣分處圈出一個紅圈圈，是一處應當是句號，她卻標成了逗號。教員在中間批了了兩個字：遺憾，又外加了一個大大的感慨號，她說，當時她看到阿誰大大的鮮紅的感慨號。感到格外的刺目。的確是對本身的諷刺！頃刻，一種從未有過的委曲、痛苦湧上心頭。終究放學了。她回到家中，一進家門，看到爸爸媽媽再也禁不住地失聲痛哭起來，在黌舍不好麵對教員同窗。回到家中是無顏見爹孃。同窗們聽了她如許的**都轟笑起來，紛繁笑道，你另有這個時候啊，你如許還感覺無顏見爹孃，我們就得死去了！她的爸爸媽媽趕快跑過來，體貼腸問，如何了。孩子，是不是被同窗欺負了，還是教員攻訐了？她把卷子從書包裡取出來“啪”地一聲放到茶幾上便跑到本身的