進入高二階段。阿輝麵向學年組同窗講學業妝配，座無虛席，有些高1、高三年級的同窗也獵奇地前來聆聽，過道處走廊裡也站了一些同窗。

阿輝最後形象富有情感化地總結道，學習是鑽出來測驗是鑽出來，是哭進哭出、笑進哭出、哭進笑出還是笑進笑出，最高境地當然是笑進笑出，如何才氣達到這個境地，關頭是我們如何對待測驗，如果我們把學習和測驗，看作是幫忙本身不竭豐富進步的過程，使我們表情愉悅地學習，消解能夠滋長的衝突情感，能夠幫忙我們更輕易接管和瞭解所學習的知識，加上學習體例恰當，我們便能夠輕鬆地達到笑進笑出的境地，我也衷心祝賀祝賀每個同窗都能達到這個境地。全場爆建議雷鳴般的掌聲，伴跟著如許的掌聲，積存在內心上的壓力，彷彿也一下子被開釋了，看法一變氣都順了，同窗們的臉上瀰漫著少有的笑容。高年級的同窗紛繁走上前，感激阿輝，並要求他給高年級同窗再講一次。

阿輝看著同窗們出神地聽講，很多同窗還拿著筆在本子上記取，接著又道，我的瞭解，各種測驗，不管單位測試，期中小考，期末大考，學年各門課程的結束考，還是我們看得極其首要的會決定我們運氣的高考，都是幫忙我們從知識體係團體上瞭解掌控的機遇，一次次的測驗也是對我們一次又一次晉升的過程，伴跟著如許的晉升，我們本身也會垂垂地不知不覺地產生著潛移默化的竄改，這類竄改形象地概括起來，就是文明，我們就是如許成為了文明人。知識通過瞭解影象，內化為我們的學養感情，變成才氣，鼓勵加強了我們人生的信心勇氣，愉悅了我們的內心，使我們能夠安閒地在人生門路上滿懷但願地走下去。