在團隊的共同儘力下，他們的作品終究獲得了優良的成績。大師都非常歡暢，張麗楠更是衝動得熱淚盈眶。她曉得，這是大師共同儘力的成果，也是她不竭生長的見證。 而那堂曾經充滿笑話的精雕培訓課，也成為了她人生中最貴重的回想之一。

但是，在這個初級培訓課上，張麗楠又開端鬨出了新的笑話。此次的課程難度更大，觸及到很多龐大的技術和實際。張麗楠那本來就不豐富的文明根柢再次讓她墮入了窘境。

在將來的日子裡，張麗楠持續在精雕的天下裡摸索著。她不再驚駭出錯，不再因為文明根柢薄而自大。她曉得，隻要她對峙不懈地儘力，就必然能締造出更加斑斕的作品。

她曉得，這統統都是她儘力的成果。她不再是阿誰隻會鬨笑話的新手，而是一個真正的精雕藝術家。

在接下來的時候裡，張麗楠不竭地出錯，不竭地鬨出笑話。比如，她把雕鏤的尺寸設置得超等大，成果電腦差點死機；她又不謹慎把色彩調得極其素淨，讓人看了眼睛都疼。每次她出錯，都會引發一陣笑聲，但她從不泄氣，老是笑著說：“哎呀，我又錯啦！再來！”

張麗楠的作品在展覽上獲得勝利後，她的名譽垂垂在精雕藝術圈裡傳開了。很多人開端探聽這個充滿生機和創意的年青藝術家，而張麗楠本身卻並未是以而高傲驕傲。

跟著課程的深切，大師開端學習軟件的操縱。教員在台上一步一步地演示著，學員們在本身的電腦上跟著操縱。張麗楠盯著螢幕，手忙腳亂地點擊著鼠標和鍵盤，嘴裡還不斷地唸叨著：“這咋弄啊？這咋這麼難呢？”她中間的學員都被她的慌亂逗笑了，但還是美意腸給她指導。

課程一開端，培訓教員站在講台上，用專業而清楚的說話先容著精雕的根基觀點和操縱流程。台下的學員們都聚精會神地聽著，當真做著條記，除了張麗楠。她看著投影儀上的龐大圖形和專業術語，腦袋裡一片漿糊，眼睛裡儘是蒼茫。

有一次，大師在停止一項高難度的雕鏤任務，要求用精雕技術製作出一個龐大的立體模型。張麗楠對著電腦螢幕，絞儘腦汁地思慮著設想計劃。她一會兒畫幾筆，一會兒又擦掉，嘴裡還不斷地唸叨著：“這可如何辦呢？如何這麼難啊！”

在課程的最後一天，大師要揭示本身的作品。張麗楠嚴峻地站在講台上，揭示著她經心製作的一個小雕塑。固然這個作品另有一些不敷之處，但已經能夠看出她的儘力和進步。全班同窗都為她鼓掌，教員也對她賜與了高度的評價。