大珠慧海：“分歧。”

在一次用飯的時候，我從一個朋友那邊學到了一個橡皮筋遠景把戲（就是劉謙春早晨演出阿誰）。我感覺相稱風趣，因而開端當場學習。在一開端的時候，我是最笨手笨腳的一個，不是穿幫就是把橡皮筋彈飛到隔壁人的碗裡。大師一看我演出就說：“你演出的不是把戲，而是把戲揭秘吧。”另有人說：“你覺得你是劉謙啊！”

既然如許，為甚麼不斷止你內心對結果的擔憂，投入一些呢？

讓我們吃驚的是，Maggie也插手了。我們分歧以為，她的英語程度是必死的狀況。但是她籌辦得很當真，請外教改正發音，每背下來一段就向大師揭示，獲得同窗的鼓勵後背得更帶勁了。讓我們更加吃驚的是，Maggie終究博得了評委的承認，和彆的兩個班裡英語最好的同窗，3人一起進入第二輪比賽。彆的兩小我，一個是在外洋留學過，討厭死記硬背，冇有再籌辦10篇指定的文章，而另一小我是以刻苦當真著名的，他不但背下了10篇，還要提早籌辦第三輪的20篇文章。Maggie和他們不一樣，她還是以一半賞識一半學習的心態，她說讀得越多越感覺英語好美，背不下來冇乾係，但是那種感受讓她感覺很美。到了比賽那天，Maggie隻背下來4篇半的文章，但她還是很歡暢地插手比賽。當她冇有抽中本身籌辦的文章的時候，她問教員：“教員，很抱愧我冇有背過這篇，但是我特彆喜好另一篇文章，我能夠背給你們聽嗎？”教員同意了，當她飽含豪情背到“youth is……”她沉醉得彷彿冇有其彆人存在，美極了。

現在我們對投入有了上麵的瞭解：1嘗試是有能夠勝利，有能夠失利的。

大珠慧海：“他用飯時不肯用飯，百種需索，睡時不肯睡，百般計算，以是分歧也。”

在少兒師資班學英語的四個月間，給我印象最深的是Maggie。她和我們不一樣，我們大多是剛畢業幾年，想學習完頓時找份事情贍養本身。傳聞Maggie老公是富商，現在孩子上學了在家無事，出來學習算是給本身找點事做。從她的穿用能夠看出，家裡前提非常好，我們把她劃爲另一類人，畢竟她不消冒死學習麵對將來的失業壓力。

大珠慧海：“勤奮。”

佛家的禪宗也有關於投入的故事：

但是我還是感覺風趣，在回家的路上，我一邊開車，一邊用手比劃這個把戲。我在優酷網上麵下載了統統劉謙的視頻，一幀一幀地看他如何換手指頭，如何誤導觀眾，如何做行動。一有上課的機遇，我就主動給身邊的人揭示。當然，有的是把戲演出，有的還是把戲揭秘演出。一個禮拜今後，我勝利地演出了這個把戲，即便麵對當天和我一起學習把戲的人，大師明顯曉得我在換手，卻就是看不出來了！