趙大江說到這，轉眼看了看汪莉莉。

“這門生叫甚麼？”有教員開口向汪莉莉問道。

“門生寫的？”教員們聞言，一些人的臉上暴露了憂色，一些人則是皺了皺眉頭。

毫不像攀附的淩霄花，

汪莉莉本來是行動倉促的走在會辦公室的路上，但漸漸的，她的法度卻放緩了下來，到了最後更是乾脆停下了腳步。

借你的高枝誇耀本身;

“一個門生寫的？”教員們聞言解釋猜疑的看著汪莉莉手裡的作文字。

“嗨，你知不曉得他冇事兒啊，打電話讓你課代表叫他過來不就行了嗎？”有教員開口道。

“都看我乾嗎？大師都說說本身的觀點啊，感覺這首詩如何樣啊？”趙大江看到大師都看著本身便挑了挑眉毛開口道。

大師冇有說話，將目光投向了組長趙大江，他纔是此次集會的召開者和決策者，也是全校訂文學研討最深的人。

此詩寫法上也獨辟門路，不去描畫木棉表麵的娟秀矗立，卻用了連續串精美的喻象從各個角度反襯出木棉的風致、特性、信心和抱負。緊接著又從心機上對她的愛情觀作進一步的剝露，從脾氣特性上加以描畫。在描畫頂用“感喟”、“火把”兩個意象對比，更深一層揭示了木棉飽滿的本性。

“叫……叫……叫……”汪莉莉俄然懵了，她回想著袁澤朗的麵貌，卻發明本身之前彷彿冇在班級裡見過袁澤朗，天然也就不曉得袁澤朗的名字了。

“但願她冇關靜音冇關機，不然就得親身跑一趟了。”汪莉莉開口道。

毫不學癡情的鳥兒，

汪莉莉走在前去集會室的路上。

“我確切冇親眼看到他寫，但如果不是他寫的，那之前也冇見過這首詩啊！”汪莉莉開口，言下之意是這首詩寫得這麼好，如果是抄襲的話早就被髮明瞭。

“好，那我就說說。”

“他彷彿是新轉來的同窗，我之前冇見過他。”汪莉莉隻好有些無法的開口道。