“大佬，收了神通吧！我們信賴你還不成嗎？”

“喂！”中間響起林檸的抗議聲，“都說了不要叫我‘小林檸’啊！”

從這裡便能夠看出，軍隊修士們仍然逗留在當代戰役的思惟裡，之以是推許“神行術”和“土行象咒”，是因為它們彆離供應了“矯捷力”和“防備力”，最大程度晉升了特種兵的單兵作戰氣力。

“為甚麼不記條記？”林檸的當真性子開端發作起來了，進入美少女勸學形式。

三門實際課彆離為《思惟品德與時勢政策》、《修行總決綱領》以及《修士技戰術研討》。第一門課自不必說，第二門《修行總決綱領》，首要先容“甚麼是靈氣復甦”“甚麼是丹田、經脈和穴位”，以及“如何吐納煉氣”。

他這答覆把大師都弄沉默了，隻當他是在用心逞強，反麵他吵。

邱澤聞言有些懵逼，而中間的男生頓時發笑，嘲弄他道：

“那你呢？”

“我跟新熟諳的同窗用飯呢，會商到一個話題，想問問你的定見：你感覺你那一桌，誰長得最標緻呢？”

五咒當中，死力保舉的是“土行象咒”，運轉以後滿身被硬化的土行真氣包裹，不管槍械槍彈還是爆炸破片都能完美防備，代價是開啟期間持續耗損真元。

邱澤等人還冇反應過來，手機裡便傳來陳靈韻的聲音：

“下午的練習課，你籌算如何辦呢？”陳靈韻俄然發來動靜，明顯是聽到了後排兩人的對話。

上午是實際課，下午則是實際課。中午有兩個小時的午休時候，下課鈴一響，大師就紛繁奔赴食堂，籌辦用飯。

燕裕趕緊咬緊牙關，儘力不讓本身爆笑到噴飯出來。

“測驗前我可不會把條記借你哦。”

燕裕前排坐著陳靈韻和蘇雲錦，後者正老誠懇實地當真聽課，前者則是麵帶淺笑，條記本上一樣是一個字都冇有……明顯已經盤算主張，後續的學習打算，要以“燕裕教員”為主。

燕裕一見他們的神情竄改，就曉得他們內心在想甚麼，乾脆便摸脫手機來，給陳靈韻打去電話。

話音未落，邱澤一把扯住他的胳膊，哭喪著臉要求說道：

先前練習場上的表示，她終歸是看在眼裡的，做不到疏忽究竟去否定。

第三門課《修士技戰術研討》，主講的就是三術和五咒。三術彆離為“神行術”“登雲術”“穿牆術”，五咒彆離為“金行衝咒”“木行曲咒”“水行潤咒”“火行炎咒”和“土行象咒”。