李丟丟沉默半晌，答覆：“他們三個以為習文首要，是因為他們不需求習武，出行自會有人庇護，我不一樣，我不習武冇法庇護本身，我不習武冇法庇護師父，我師父已經很老了，十年前他能夠揹著我走，現在需求拄著柺杖走。”

周懷禮看了看李丟丟，歎了口氣：“罷了，你極力而為就是。”

李丟丟答覆。

高少為歎道：“嵩明先生的登雀台貼也是你那位故交送你的吧，你為了這孩子把字帖送到我這裡來了。”

“讀謄寫字，五行八卦，測字算命......”

長眉道人細心想了想，點頭：“那倒也不會，冀州有一座有為觀，觀主與我也是故交，我把你送到書院後，我就去道觀裡掛名，你過你的好日子，我過我的好日子。”

那三個孩子再次看向李丟丟，此次他們臉上不但僅是有輕視，另有憐憫，這是書院可他卻說習武首要，這麼傻的答案也就如許的野小子纔會說的出口，習文而治事，這是書院影壁上寫著的兩句話之一。

......

“噢......”

周懷禮再次俯身一拜：“多謝先生。”

李丟丟低下頭，好一會兒後儘力擠出來笑容：“師父你看，你常日裡還得需求我照顧呢，燒水洗腳甚麼的，分開我你會不適應的。”

之前師父都說不要他了，現在俄然說到讓他學成養著師父，李丟丟俄然就有了些心動。

修德以立品，習文而治事。

高少為坐下來，讓四個孩子在本身麵前站成一排，他略微沉吟了一下後說道：“第一個題目，如果你們伶仃出行，在路上碰到了不伏侍，你們是該管還是不該管？”

然後他又追加了一句：“讀書的事，太輕易了，習武略微難一些。”

彆人家都是在鼓勵著，周懷禮瞥了李丟丟一眼，隻說了一句話便邁步出門。

高少為看著李丟度的眼睛問了一句。

長眉道人語氣驀地重了起來，他盯著李丟丟的眼睛一字一句的說道：“你能不能長點誌氣？你如果學成了，將來有本領了，養我不好嗎？”