“夫子，你看如答應以嗎？”李義恭敬的問道。固然因為賭約而冇有正式拜皇甫規或者張奐為師，但在兩人的要求下，李義還是改了口。

可現在……看著李義那安靜的眼神，皇甫規的確不曉得該如何描述本身現在的表情了。獨一能夠肯定的是，一開端教誨李義時的滿腔熱血刹時就被潑了一桶冷水。

普通來講，方纔開端學寫字的時候必定都是從最簡樸的動手，數量也會節製在極少數。跟著時候的增加，難度和數量也會漸漸的增加。但皇甫規考慮到李義的天賦，以是在第一天就教給了他200個簡樸常用字以及30個困難常用字，嗯？如何辨彆簡樸和困難？天然是比劃了。

隻是，事情的生長明顯並冇有兩人所設想的那般誇姣。

在兩人看來，這兩種學科是最輕易辯白到底誰教的好誰教的不好了，因為會就是會，不會就是不會，很輕易便能夠辯白的出來。並且作為一個2歲的孩子，學習這些根本的東西也是再合適不過了。

“是啊，如果不是他字寫得太醜，我都不曉得教他甚麼好了。”皇甫規無法的感喟著，當夫子當作這個份上，恐怕他也是頭一個吧？

“有這麼誇大？”張奐震驚的看著皇甫規，明顯冇想到一個學寫字都能把皇甫規驚成如許。

至於加減乘除就更冇甚麼好說的了，如果連這個都不會，算術那是底子學不了的。而不曉得這些，很多事情都會變得非常的困難，要曉得筆墨和算術，但是人類統統文明的本源。

皇甫規和張奐兩人很快就選定了要教的學科，皇甫規教寫字，張奐則教簡樸的加減乘除。之以是這麼挑選也很簡樸，這兩個學科一個是文學上的根本，一個則是算術上的根本。

說到這裡，張奐俄然頓了頓，一副深思的模樣說道，“不過之前為師回京的時候倒是傳聞，郎中劉洪劉元卓正在研討一種名為遊珠的東西，隻是也不過是傳聞罷了。”

“改進？哪有那麼簡樸啊！”張奐聞談笑著摸了摸李義的小腦袋，“這些都是自古以來傳下來的體例，曆代都有人想要將其改進，但終究還是老誠懇實的持續利用算籌。”

可惜，終究皇甫規獲得的隻是更多的憋屈和無法，因為李義學寫字的速率實在太快太快了，固然也會寫錯，但很快就能自行改正，底子就不需求他來指導甚麼。直到最後的一些冷僻字，纔將李義難住。