“哼，一個黃口小兒弄出來的課本有甚麼了不起？和我們的比差遠了！”

......

“沈武寰，本來你在坑我們！”

但他在官方的號令力還是不錯的，這因為他的課本賣的最好，鼓吹也很到位。

孫允文又問道：“是如許啊，那你們幾位感覺這事情該如何措置呢？”

“目前，海內流行著一種新型課本，這些課本經我方權威認證，其內容帶有著嚴峻的誤導性，利用大量的練習曲目來催熟學琴者，這類行動會嚴峻的摧毀學琴者的自主張識，把人生生練成操琴機器。”

他們的話在淺顯公眾心目中那絕對是權威性的代表。

但是這類事情有風險，他們如何會樂意？如果樂意早就直接做了，也就不會來找孫局長了。

麵前的幾個半截子入土白叟家站在他麵前，的確讓他有一種雪中送炭的感受。

孫允文此時正坐在辦公室裡，聽著來人的吼怒。

“當年那事，我們倆都有參與，追責下來，我也是要負任務的。”

“沈武寰並冇有呼應的講授經曆，她的課本美滿是平空臆想，如果天下高低全數利用不異的課本教誨門生，那全CN的學琴者都將變成從一個模型裡刻出來的，毫無靈性可言，乃至能夠說，這對於CN鋼琴奇蹟是一次毀滅性的打擊，請各位家長朋友必然要重視！”

我們是來問你的，你如何反問起我們來了？

“幾位老先生，你們有冇有看過沈武寰的課本，有何評價？”

孫允文敲了敲桌子：“大師既然感覺她的課本不可，那你們能夠公開來抵抗她的課本嘛，剛纔不是說了那麼多這課本的弊端和負麵影響嗎，你們完整能夠通過這些已有的證據，將公眾導向你們這一邊。”

最後，艾特了沈武寰的微博ID。

“是啊！”

“最後我還想叨教一下沈武寰教員，您如許意欲何為，您又所欲何為，您已經不是一名音樂家了，現在的您隻不過是一名販子罷了，為了贏利，您能夠摧毀故國的將來，在這裡我要詰責您，您到底想做甚麼！”

“莫非就如許放著讓她的課本賣的天下到處都是？”

這如何想都有題目啊...

...

乃至有些已經上過很多課，進步非常較著的孩子家長也將課程停息，他們早就有這類發急了。

學鋼琴向來冇有進步這麼快的，自家孩子說天賦能夠還差的遠，可在新課本下，竟然數個月就能產生不錯的結果。

同時，張老先生在此次課本革射中遭到的打擊最大，這小我不成能甘心的。