“教員不教，那是因為他們感覺你還不敷以學習《小奏鳴曲》，而不是他們底子不教，再者講授挨次和講授內容都是教誨機構的奧妙，這些人去問，彆人憑甚麼會奉告他們？”

可惜人家底子不吃那一套，直接把行業潛法則都爆出來了？這也太誇大了吧！不過...

“其三：‘權威人士’們質疑讓天下的孩子利用不異的課本教誨門生，會讓他們變成一個模型裡刻出來的。”

“所謂的宣言內容，質疑的是我的專業本質，質疑的是我的講授服從，在社會上形成了很大的不良影響。”

“針對以上這六點，我來一一給大師做出迴應，給大師複原一個實在的鋼琴教誨，還請大師沉著闡發，切勿被故意人士誤導。”

公眾一下子被吸引住了眼球。

“這美滿是這些課本編撰者們編造的謊話，大師能夠看這邊，我這裡有幾位先生出版的課本，彆離有張老先生的《鋼琴進步與講授指南》，李先生的《鋼琴進步一級課本》，朱先生的《進步與進步：鋼琴講授法》...”

“大師會看到，這幾個知識點固然名字標書上竄改了，但內容倒是幾近是不異的，這類環境在同級彆的課本中非常遍及，固然偶有讓人冷傲的原創知識點，但多數都大同小異，也就是說，這些課本完整能夠當作不異的課本來對待，說他們相互抄襲都冇有任何題目！”

“我這話就放在這裡，大師手邊冇書的儘能夠去書店裡印證，隻要拿著張老先生的冊本，一層層的遴選，找到其他幾位先生的冊本，你們就會發明，實在內容真的大同小異，當然如果你發明瞭一本內容分歧的書，那我恭喜你找到寶了！那纔是海內課本的知己。”

“這裡一共約莫二十本課本，從名字上來看，這些是鋼琴技能進步課本，不是發矇課本，也不是進階課本，而是初學者在發矇結束後利用的課本，這些課本的發賣範圍隻要極少的覆蓋到了天下，大部分是僅在某些省市停止發賣的。”

沈武寰連這麼大的事情都爆料出來，也是對本身課本的信心，因為她和以往的支流課本分歧，選用了練習曲作為晉升的首要路子，那些人能夠用這一點進犯她，她也能夠用這一點當作盾牌來戍守！

那這個臉打的就太狠了！

臥槽，這是驚天大奧妙啊！