但是這裡是葉雪心修建的假造天下，林海冇有迴避的能夠，他必須麵對本身的內心，現在，他終究有些明白葉雪心說的時候磨練到底是如何一回事了。

同時林海也明白了另一件事，那就是時候公然很短長，哪怕是你最最在乎的人，也一樣會在冗長的時候裡讓你產生一些負麵情感。

林海不再一向諦視著葉雪心，也不再一向諦視著本身敬愛的女兒，他開端操縱這麼豐富的時候資本來做一些本身的事情。

因而這些知識不知不覺也變成了林海的知識，固然林海並不曉得本身是不是回道實際就能把握很短長的歌頌技能和器樂才氣，或者很短長的繪畫技能，但是起碼他已經有了很強的實際知識和相稱高超的賞識才氣，隻是他本身還不曉得這點。

當然，林海還能通過葉雪心的平常活動學習到各種以往本身冇有重視的知識，比如葉雪心的專業知識，比如古玩豪侈品的相乾知識，當然了，另有育兒知識和教誨學...

林海呆在虛空的邊沿，這裡甚麼都冇有，林海能做的隻要思慮，當然，他能夠嚐嚐練習搬運術，隻不過搬運術是通過肌體反向影響靈魂的體例，現在林海練身材都冇有，練習搬運術純屬無勤奮。

莫非是因為本身對葉雪心的愛已經成了一種承擔？

可惜的是這些影象都不完整，特彆是中學到大學這一段期間的影象，大部分都零瑣細碎的，顛末耐煩的清算，固然重構了各個學科的知識體係，但是體係中的缺漏更多。

特彆是像林海現在如許的環境，冗長的等候與長久的相聚產生了激烈的對比，相聚的歡愉會讓等候的焦炙更加痛苦，在冗長而無聊的等候中，哪怕林海多麼的愛葉雪心，也冇法按捺本身內心生出的委曲和愁悶。

因為人不成能將本身的目光永久逗留在一小我身上，哪怕你再如何保重這小我，長時候的存眷不但不會讓你更愛她，相反，會讓你產生頹廢，而當你內心生出怠倦的感受時，就會心生擺盪，對本身的對峙和信心產生思疑，而這類思疑會生出驚駭，驚駭會讓你更加擺盪，這是一個可駭的惡性循環。

林海感覺本身更愛葉雪心了。

就像是跟暖和的火保持間隔一樣。

林海學的是課外興趣課，一種機遇是林海跟葉雪心帶著孩子去上課，林海能夠在現場看著，另一種是葉雪心本身帶著孩子去上課，而林海活著界內裡看著。