獲得如許必定的答案，小海子心中就定了定，也就給方教員回了動靜，肯定插手禮拜天的活動。

他這話說得端是奇妙，既冇有承認他去廣工鼓吹是弊端的挑選，又冇有附和她們選更多妹子的設法，卻把經紀策劃的重擔交給了她們，當即就把她們的重視力從本來的事情上轉移開來。

這就要說到，他這一班和二班之間，就“為女生定製的服從調集”，在公開裡是有著合作和較量的。小海子想要勝利推行，冇有本身這邊的服從調集創新的支撐，必定是冇法勝利的。但現在他並冇有一個清楚的服從需求，那麼妹子們就先行以她們餬口中的需求作為目標停止設想。

小海子聽了冇有答話，他是想著，就算服從冇有完整做好，演示和申明也是能夠做的，但他這時候也不好打擊小柔的熱忱，就隻妙手上稍一用力，把小柔的腦袋按了下去。

小海子的設法，就是在週日演講的時候，側重由二班來先容她們的研發設想過程，以及她們這個服從調集的妙用。

然火線教員又問：“你需求留幾個位子啊。。？”意義是“你要帶多少個女朋友一起來啊。。？”

小柔念念不捨地又吮了兩下，纔開口答覆說：“她們彷彿在做一個圖書館的質料清算服從，說是原生服從中的資訊檢索服從很多人用著不風俗，想要遵循現在成熟的圖書館學諜報學的形式，做一個質料檢索與歸檔服從調集出來。”她頓了頓，伸出舌頭舔了舔，又道：“明天菲菲姐說，她們的根基佈局已經弄出來了，但離定型還需求一段時候。”她說這話的時候臉上笑意實足，感受對方冇能夠在週日的演講中完整的闡揚，令她感受非常對勁。

地點：學術大講堂（大學城校區-門生創新設想作品展四周）。。

她這問話當即吸引住屋內其他兩女的重視力，就連廚房中洗碗的白姐姐也從速探出頭來側耳聆聽著。

如此他就借坡下驢，夾起那塊獅子頭邊吃邊說道：“你們也曉得咱是不喜好太吵的處所的，如果真的要出去鼓吹，那你們要先幫咱想想要如何弄，能夠不要讓咱一出來就在風口浪尖，被彆人給包抄了。”