即便小海子現在還是門生，但這個年代，腳踏多隻船底子就不是訊息，而帥哥配美女也是多受大師祝賀的搭配――方教員首要還是感覺，這些女生配得上這個小夥子。

還冇等小海子說話，方教員就又問道：“這個技術你們願不肯意拿出來分享啊。。？黌舍能夠用這個技術代替教員們講堂點名簽到，也好計算同窗們的缺勤率咧。”

方教員感受奇特極了，但她一轉頭就看到小海子的六個女朋友，就心中一動，明白了啟事，就笑嗬嗬地說道：“這個。。小海子啊，你們明天來，真是給咱黌舍增加了很多活潑的氛圍啊。。你瞧，內裡有好些同窗都想來沾沾你的喜氣呢。。！”

對這些地區停止覆蓋掃描的目標，在於記錄收到動靜的門生們，會以一個如何的速率前來咖啡廳，以及團體數量的增加快率，另有這些門生的春秋、院係、火伴數量、腰力等數據。

他這一抬手，一點擊，分屏平空揭示出來――本貓專門叮嚀他，要向外人開放“平台”的顯現的――讓在場的世人都是駭怪，紛繁問起來這個懸浮在半空中的是何許神物。

方教員也發覺到中間門生們的反應，輕一捂嘴，就號召小海子他們坐下來。

方教員這個建議讓四周的同窗們都是一怵，小海子本身也是呆愣了一下，看起來更是敬愛至極。他眨眨眼眼，那靈動的睫毛高低翻飛，讓與會的門生會女同窗都看著想要伸出舌頭嘗一口了。

看火候差未幾了，肖公公就插言道：“方教員，您真跟咱想到一塊兒去了。。咱就是想要把這個‘平台’推行到咱同窗圈子裡來，如果能夠讓同窗們先適應了它的利用，到時候黌舍這邊拿過來點名簽到，想來大師也不會有太多的衝突情感。”

而方教員則是聽出了肖公公表示的推行事件：這些標緻妹子就是推行中的一個環節，現在天把“平台”推給外頭那些男生，就是非常好的開端。

其他同窗聞言也都轉過身去看咖啡廳外頭，有不警省的還用手去撩窗簾，這一撩，內裡的男生就都看到了他們來插手聯誼會的室友，奉告他們的那六個美絕人寰的仙女――正排成一排，坐在麵向落地窗的沙發上。

方教員看著這些分屏上不竭騰躍著顯現的數據和圖象，獵奇的問道：“看這上麵的東西，應當都是內裡同窗們的小我資訊吧，你們是如何彙集到的啊，直接用你們這個‘平台’動都不消動，都不需求出去跑，就能獲得啦。。？”