泉水涓涓，

陳曉薇教員在黌舍裡設置了曉薇信箱，孩子們有甚麼事情能夠給她寫信。初春的山上，冬眠已久的蟲子展開歌喉，開端鳴叫。斑斕的金絲雀在樹林裡穿越，它們在尋覓本身的另一半。已經靠近芳華期的娃娃，在這季候裡騷動起來了。

教員們在家長麵前也不好說甚麼，隻是講你們還小，這不是愛情。

鄭教員給孩子們安插的功課是-----每週回家後，給爺爺奶奶或者爸爸媽媽另有孃舅舅媽，洗一次腳。看似簡樸的一次戴德，偶然候會震驚心靈深處那顆背叛的心。

這群山裡的娃娃就像貓洞山上的核桃樹一樣，不平服乾旱瘠薄，他們有倔強的生命力。禮拜五的早晨，五個家長來到黌舍，說他們的孫女這麼晚了還冇有歸去，不曉得去那裡了？教員們內心很焦心，李雪梅教員說：“如何會如許？是不是在同窗家玩？”我們在四周的寨子裡尋覓了一會兒，還是冇有動靜。

甘蔗甜如蜜。”

這五個女人當然也包含光慧，李雪梅教員說：“前段時候，光慧因為和孃舅活力，還大鬨了一次！”教員們當著她孃舅的麵，問清楚了到底甚麼啟事。本來黌舍給孤兒的補助，孃舅保管，她不肯意了。最後，商定讓孩子本身保管，教員監督。

“我想有一天，

夜晚的風，吹動著蠶豆的葉子，收回莎莎地聲響，聽上去有些驚駭。陳曉薇教員說：“她們應當去打井盜窟找楊向上同窗去了！”教員們急倉促打電話聯絡，山裡的信號時斷時續，最後，總算找到了。

陳曉薇教員收到的信裡如許寫：“教員，我喜好上了班裡的一個男生，我不曉得如何辦？”陳教員如許複書：“永花你好，收到你的信很歡暢！但是看到你的題目後，我要奉勸你。對愛情的尋求是每小我的權力，但你還很小，並不是真正的喜好這個男孩。這不是成年人所謂的愛情，這是一種好感......”

我想有一天，

第51章山裡的“五朵金花”在綻放

溪流各處。

孩子們或許是打動，或許是偶然出錯。週一回到黌舍後，黌舍開了師生大會，主如果安然教誨。教員們在深思如何才氣教誨好這些娃娃，特彆是女娃娃。

清風拂麵枝葉富強。

山裡的娃娃讀書比較遲，讀到?33??年級的時候，春秋已經達到13歲了。山裡的女孩英勇固執，她們會爬到樹上摘枇杷，她們會下到河裡去抓魚。她們像媽媽一樣照顧弟弟mm，但偶然候也會因為瑣事偷偷抽泣。