遵循要求，軍隊征兵的時候不能領受冇有文明的青年參軍，但楊籮筐的叔伯哥哥是他們出產大隊的民虎帳長，他不但讓楊籮筐報名當了兵，還在文明程度一欄裡給他填了個“小學畢業”。當時，鄉村青年為了能當上兵，虛報學曆的征象並很多見，與我分在同一個班的新兵梁繼亭，隻上了兩年半小學，學曆那一欄裡卻填了個“初中畢業”。梁繼亭的語文程度很低，漢語拚音一點不會，問他“聲母”是甚麼？他說生母就是親孃；問他“韻母”是甚麼？他說孕母就是肚子裡懷了孩子快當媽媽的女人。他的算術程度更是低得讓人好笑，問他二分之一加二分之一即是多少？他說即是四分之二。他加法減法固然曉得未幾，但是乘法除法卻略知一二，會說“管他三七二十一”、“咱倆二一添作五”。

楊籮筐瞥見書籍就發懵，傳聞學習就頭疼，為了教他學文明，我是傷透了腦筋。

新兵三個月練習結束後，我被分派到駐在北京郊區的某部構造保鑣通訊連一排二班當兵士。

楊籮筐從小在地步裡乾慣了農活，力量的確是很大。早晨告急調集，連著跑兩千米，大氣都不喘一口，我跑到後半程，一隻手悄悄地拉著他的揹包帶還跟不上步隊。到構造農場插手勞動，每人四壟麥子，我腰痠腿疼的剛割到地中間，楊籮筐已經割到地那頭返返來策應我了。

我另有一項任務，就是幫忙楊籮筐寫家書、讀家書。

一排二班班長崔永來是個已經退役兩年多的老兵，他讓我和從同一個公社一起參軍的老鄉楊籮筐結成“一對紅”，展開一幫一活動，能夠考慮我是有知識的“老三屆”，能說會講，多量判稿也寫得不錯，能夠幫忙籮筐學習文明；而楊籮筐是個隻曉得黌舍大門朝那邊開，但是向來冇有出來念過書，大字不識一個的文盲，他的力量大，投擲手榴彈一脫手就是四十多米，能夠在軍事練習和乾體力活的時候幫忙我。

“孩子包（抱）到你家來了！”

籮筐與秋花最後冇有“吹”，1970年夏季參軍隊複員後，他與抱著彆人孩子的秋花結了婚。

不過，籮筐的學習態度非常當真。午餐後和晚餐後，我們都有長久的歇息時候，大夥普通在宿舍外邊玩耍打鬨，隻要籮筐在屋子裡爬在床板上撅著屁股練習寫字。

保鑣通訊連的兵士們都說楊籮筐是“種瓜得豆”。(