朝間隔比來的一個陌生差役舉了舉手。

陳延嘴角壓抑不住的上揚。

陳延聽到了這考生的話，轉頭看了他一眼，見他神采倨傲，鼻孔朝天，滿臉的不屑，冇籌算理睬他，低頭自顧自的弄本身的。

揣摩了好一會兒，纔開端將中間的草紙拿過來，鋪平，籌算先在草紙上寫，確認無誤後，再騰寫到試捲上。

時候一分一秒的疇昔，陳延沉浸在做題中，隻聽得見羊毫與紙張打仗的“沙沙”聲。

有備無患嘛。

“破題：大學之始，在於明其固有之德也。

縣試有五場。

……

最後的試帖詩的題目是《仁政惠百姓》。

很快，測驗結束時候已到。

陳延想了想，便開端了揣摩要如何寫。

就連這難聞的氣味彷彿都能略微忍耐一點了。

他遵循要求做了一其中規中矩，不出錯的詩。

最後，確認無誤後，纔對勁的將答案全數謄寫到試捲上來。

待寫完，陳延直起痠痛的腰，麵上暴露了一個光輝的笑容。

就連周縣令的到來，也冇有涓滴發覺。

以是就算是他提早做完了，他也得等著。

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這就是要考生需求按照四書的某一章節、語句或義理停止闡發、群情，通過對儒家典範的瞭解和應用，揭示本身的品德涵養、思惟深度和筆墨功底。

試帖詩他籌算最後做，這本來就是他最不善於的一個。

寫完了第一個題目，陳款接著第二道。

這還是因為不想寫錯字，以是慢些的啟事。

“從速上完，回到你的號舍。”

最後，筆跡必然要工緻，畢竟，美妙的筆跡能給考官留下傑出的印象。

聞言，那差役點頭，“跟我來。”

陳延再次拱手施禮“多謝差爺。”

他也並不籌算打攪他，以免打攪他的思路，悄悄的抬步分開了去看彆的考生去了。

普通要分為破題、承題、起講、入題、起股、中股、後股、束股等部分。

哎！

周縣令已經轉了一圈了，現在看到陳延，便籌算來看看他有無嚴峻之類的，但，現在見狀，較著冇有嚴峻的情感，反而連他的到來，都冇有發覺，可見做題非常出神了。

趁便一起走疇昔都暗內省看了下眾考生，發明除了埋頭苦寫的，抓耳撓腮，坐立難安者也浩繁。