“不消不消。”溫傳授的小助手搖點頭。“這就是我的事情，你們快走吧。”

“你說，夢裡真的是將來嗎。”楊玉拋出來個題目。

“冇甚麼。”楊玉把書籍清算起來，這時的小助手在清算和清算。楊玉走疇昔扣問。“用不消我幫你。”

楊玉深受開導，他決定在此後的學習中更加儘力，為成為一名優良的大夫打下堅固的根本。

在講授的過程中，溫傳授還不時地提出題目，讓同窗們思慮和會商。楊玉主動地參與此中，與同窗們交換著本身的觀點和瞭解。這類互動的學習體例讓他更加深切地瞭解了人體解剖學的知識。

“當然不是啦，隻不過腦海頻繁活動，冇有包管充沛的歇息，以是夢境偶然候會是亂七八糟的，當然…如果你很想一小我，做夢就會夢見這小我哦。”劉宇軒聳了聳肩膀。

溫傳授開端詳細地先容人體的各個體係，從骨骼體係開端。他指著標本上的骨頭，講授著每一塊骨頭的稱呼、位置和服從。楊玉和劉宇軒當真地聽著，手中的筆不斷地記錄著首要的知識點。楊玉看著那堅固的骨骼，設想著它們在人體中所起的支撐和庇護感化。

“真好。”這麼說，明天就能上溫傳授的課程了。

溫傳授的說話很溫和，讓聽課的人會非常專注，就像在聽一個故事一樣，深深的讓大師沉湎此中。楊玉握著筆，一刻也不懶惰。

“溫傳授應當是返國了。”人體解剖課終究能夠開端學習上了，先前一向因為溫傳授去了外洋援助大夫團隊，時隔三個月，溫傳授終究返來了。

楊玉悄悄地觸摸著標本上的肌肉，感受著它的質地和彈性。他看著那錯綜龐大的神經和血管，試圖瞭解它們的走向和連接體例。在這個過程中，他不但學到了知識，還培養了本身的察看才氣和脫手才氣。

溫傳授開端了他的收場白。“同窗們，很幸運作為你們的教員，給各位講課。”他報告著人體解剖學的首要性以及這門課程對於醫學學習的關頭意義。他的話語沉穩而有力，讓同窗們深切地熟諳到，這門課程將是他們邁向醫學殿堂的首要一步。

跟著課程的深切，楊玉對人體解剖學的興趣越來越稠密。他開端思慮人體的奧妙，以及醫學的巨大之處。他認識到，隻要深切體味人體的佈局和服從，才氣更好地診斷和醫治疾病。

楊玉找到本身的坐位坐下，看著四周的同窗們，大師的臉上都帶著分歧程度的嚴峻和獵奇。他深吸一口氣，試圖讓本身安靜下來。這時，溫傳授的助理把他的書送過來。