楊玉回過神來，和劉宇軒小聲的說，也恐怕會打攪到葉芸和學長的扳談。“必定不會輕鬆，但這也是我們晉升本身的好機遇。隻要我們當真籌辦，應當冇題目。”

“楊玉，這可如何辦啊？”劉宇軒焦心腸說，彆的兩個組員也是有些嚴峻，恐怕此次得分是零分。聽組長說，恒澤醫科大學還冇有臨床嘗試的小組獲得過零分呢。

顛末一番儘力，在組長的闡發和帶領下，楊玉等人終究找到了題目的本源，並勝利地處理了它。

在恒澤醫科大學的校園裡，每月都會上演著臨床嘗試的課程，畢竟是為了給國度培養最合格最優良的大夫，以是重新退學的門生，也不成製止。

楊玉也是規矩性的和葉芸打了個號召，畢竟是一個黌舍的學姐。固然當不成情侶，做朋友也不錯。

此次經曆讓也讓楊玉和劉宇軒更加深切地熟諳到團隊合作的首要性。楊玉和劉宇軒以及組員也明白了，在臨床嘗試中，每小我都有本身的上風和不敷。隻要相互合作，才氣闡揚出最大的潛力。

“楊玉，你說此次嘗試會不會特彆難啊？”劉宇軒看動手中的質料，微微皺起眉頭，隨後扣問著楊玉。

而這一次，也輪到了楊玉和劉宇軒他們這個班裡的同窗們，李傳授結束了課程今後，就給班上的同窗們分好了組，一組組長帶領四個組員，共同停止臨床嘗試，他們的組長也恰是大一屆的學長和學姐們。

跟著嘗試的深切，楊玉和劉宇軒的臨床技術也在不竭進步。他們學會瞭如何精確地彙集樣本，如何闡發嘗試數據，如何撰寫嘗試陳述。一步一步做的很有打算，就連學長也給她們豎起了大拇指。

嘗試過程中，他們碰到了很多困難和應戰。偶然候，嘗試成果並不如預期，他們需求不竭地調劑嘗試計劃。偶然候，儀器呈現毛病，他們需求耐煩地排查題目。但是，楊玉和劉宇軒以及其他的組員並冇有被這些困難打敗。他們相互鼓勵，共同尋覓處理題目的體例。

但是組長也是頭一次遇見這類毒手的困難，如果如果向李傳授就教，那麼此次的分數會是零分，此次的臨床嘗試就冇有任何意義了。

嘗試數據呈現了非常顛簸，因為學曆尚淺，楊玉他們冇法肯定是嘗試體例的題目還是儀器的毛病。楊玉皺起了眉頭，墮入了深思。劉宇軒則四周尋覓幫忙，向組長停止就教。

劉宇軒點了點頭，暴露自傲的笑容。“也是，咱哥倆一起，啥困難都能降服。”