每到夜深人靜的時候，楊玉和劉宇軒在寢室裡，也是相互參議知識點，然後相互給對方講授。

對於解剖學中龐大的人體佈局，楊玉一邊對比著圖譜，一邊在本子上繪製簡樸的示企圖，以加強影象。

因而在明天傍晚，楊玉和劉宇軒決定去黌舍四週一家口碑很棒的烤肉店大快朵頤。在黌舍裡總會聞聲這家烤肉名聲不錯，吃起來甘旨，代價也不算高貴。

到了測驗那天，楊玉提早達到考場，坐在坐位上，他深吸一口氣，試圖讓本身平靜下來，他再次在腦海中快速回顧重點知識。

楊玉和同寢室的劉宇軒采取了體係的學習體例來備考。兩人先把每一門課程的綱領梳理出來，遵循首要程度將知識點分類。

楊玉有些蒼茫的搖點頭。“感受不是很好。”

楊玉點了點頭，表示下次他來付賬。兩人帶著滿足的表情，走回校園，身影被路燈拉得長長的。

裴景白也曉得楊玉忙著學業，不美意義多打攪，隻是每天會諦視動手機上的動靜，一個聲音提示，裴景白會下認識想著是不是楊玉發來的動靜。但發明不是，就會有些失落感。裴景白也不曉得這是甚麼感情在作怪，隻感覺本身有些奇特。

試捲髮下來，楊玉先瀏覽了一遍題目，心中有了大抵的答題思路。他拿起筆，開端當真作答。碰到熟諳的題目，他筆下生風；碰到稍有難度的，他微微皺眉，思考半晌後，仰仗本身踏實的複習，也能順暢作答。

間隔月考的測驗另有兩週的時候，楊玉的餬口就被複習填滿。

楊玉怔愣下目光，冇有考慮到劉宇軒的胡想有這麼巨大。則拍著他的肩膀表示支撐。“但是，你的父母會心疼你去偏僻地區的。”

吃完後，劉宇軒搶先付賬，楊玉在人多年前也不美意義搶著付賬，劉宇軒說有優惠券，也冇花多少錢。

劉宇軒抿了一口果汁，翻動著剛下的大片肉。“我今後想成為一名優良的大夫，去偏僻地區義診。”

藥理學的浩繁藥物稱呼和感化，楊玉則是編成口訣，幾次朗讀。楊玉和劉宇軒會和同窗構成學習小組，相互發問、解答迷惑，在交換中加深對知識的瞭解。

楊玉笑著擺擺手，他曉得劉宇軒的家道，也不美意義讓劉宇軒宴客，但楊玉要宴客，劉宇軒必定也不會同意的。因而楊玉眸子一轉，內心謀定了主張。“那如何行，我們 AA。”