這場個人學習像是一場知識接力，每小我都是不成或缺的一棒；又似暖和篝火，遣散個彆學習的孤傲與蒼茫，淬鍊出連合奮進的鋒芒。

話音剛落，同窗們紛繁點頭，敏捷結成學習小組。楊玉、劉宇軒與彆的三名同窗圍坐一桌，桌上攤開的是解剖學圖譜，龐大的人體佈局躍然紙上，彷彿無聲的應戰。

而後週日，無需多言，同窗們定時相聚，在知識陸地破浪前行，懷揣醫門生胡想，相互支撐、砥礪生長，向著光亮將來篤定進發。課堂見證他們逐光的身影，光陰銘記這段聯袂的芳華，將來也定將回饋這份熱誠求知的固執。

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楊玉特地寫了一篇日記，也學習網上的丹青，在條記本上畫一幅簡樸的Q版人物，記錄明天繁忙的點點滴滴，並且另有白叟們高興的笑容，固然楊玉冇有專門學過繪畫，但上手畫了幾筆，還是挺有天賦的。

劉宇軒也誇獎著楊玉的畫，畫的還不錯。

結束了明天的愛心水餃課程，楊玉是收成滿滿，過後他把照片發給了父母和裴景白，讓他們也跟著楊玉分享著高興，體味著楊玉明天繁忙的一天。

這主張刹時撲滅大夥興趣，紛繁呼應。題目涵蓋各科冷門知識、前沿靜態，搶答聲、喝彩聲不斷於耳。答錯的同窗也不扭捏，風雅下台講笑話、唱小曲，歡聲笑語遣散怠倦，班級凝集力愈發緊實。

週日的陽光仿若被濾過普通，溫和地穿過恒澤醫科大課堂的窗欞，在課桌上灑下一片片金黃。課堂裡，一場特彆的“知識集會”正在悄悄上演，配角是楊玉、劉宇軒和班上的一眾同窗，大師心照不宣地聚在一起，為常日嚴峻的學業“加餐”，築起合作共進的學習堡壘。

楊玉的父母則是非常鼓勵著，支撐自家兒子做的事情，因為為百姓做事，這是一件正能量的事情。裴景白則以為楊玉小小年紀就這麼有愛心，確切少不了家風好家教好，也是楊叔叔和楊阿姨把楊玉教誨的很好。

楊玉向來是班裡的“學霸擔負”，身形清臒矗立，雙目如同通俗幽潭，儘是對知識的渴求。淩晨，他第一個踏入課堂，懷裡抱著一摞厚重的專業冊本，條記本上密密麻麻記滿預習時的疑問與觀點，筆跡工緻得如同印刷體。

劉宇軒則緊跟厥後，睡眼惺忪卻生機滿滿，他撓撓一頭疏鬆短髮，把籃球往牆角一放，打趣道。“學霸都這麼早完工啊，看來我得加把勁，不能拖後腿咯。”