“很好，”趙寧成表揚道，“近似於移情於物，觸景生情，托物寄情的關頭詞，同窗們起碼要寫一個，答題體例能夠參照陳亦川。”

有那麼一瞬，蔣正寒想把這份試卷私藏。

夏林希把抽屜裡統統東西掏了出來，一把堆在課桌的桌麵上，收回一聲鏗然的重響。

陳亦川講出標準答案，就穩穩鐺鐺地坐回了原位。

趙寧成說：“明天不上新課，拿出你們的月測驗卷，我們來通過訂正題目，總結一下常考題型。”

最底下的那一張，鮮明印著夏林希的名字。

電電扇吱呀扭轉，窗外蟬鳴鬨耳，課堂裡人聲鼎沸，但鄙人一秒，全部天下都溫馨了。

當然更首要的是，比起凶神惡煞的班主任，趙寧成的脾氣好了十倍不止。在他的語文課上小聲說話，向來是一件被默許的事。

“夏林希的作文得了滿分，”趙教員看向夏林希，“我們先來鼓個掌，再請夏同窗給大師念一遍。”

陳亦川放下試卷，身形筆挺地起立，答道：“作者把記念亡妻的哀思依托於一棵枇杷樹，操縱移情於物的伎倆，表達物是人非、工夫易逝的中間思惟，充分表現作者對亡妻的懷想與傾慕。”

她合上他的試卷，原封不動地還給他，又聽蔣正寒問：“你感覺我寫的對麼？”

月測驗捲上有一道題目，叫做“闡發《項脊軒誌》的最後一句話”，趙寧成順手敲了敲陳亦川的課桌，讓他站起來答覆題目。

夏林希翻開卷子一看，隻見《項脊軒誌》的末端句賞析中，蔣正寒是這麼寫的：這句話非常動人，作者當時很能夠寫哭了。

顧曉曼先是一愣，又立即辯白道：“信甚麼啊，他無憑無據的，的確亂潑臟水。”

但是夏林希卻說：“對不起教員，我找不到我的試捲了。”

該死分歧格。

台下響起一陣翻卷子的聲音。

這句話非常動人，作者當時很能夠寫哭了。

大師紛繁點頭說冇有。

他用手指敲著桌子，側過臉望向窗邊，剛好對上陳亦川的視野。

言罷，他還推了蔣正寒一把。

課堂內共有四盞吊扇，彆離吊掛在中軸線兩旁，地處偏僻的同窗常常無福消受――比如坐在窗邊的陳亦川。

下午四點三十五分，趙寧成站上了講台。

夏林希在心中胡思亂想，然後翻開整張答題卷，又見蔣正寒的作文分數慘不忍睹，幾近是一個聞所未聞的低分。