現現在，連一個保送生的名額，也是她不要了今後，他才氣順利地撿漏。

間隔上課另有非常鐘，坐在窗邊的同窗俄然轉頭，喊了一聲：“蔣正寒，內裡有人找你。”

他向前伸手，扯住了她的書包：“我們班的時瑩女神，常常考第四名，或者第五名吧，她都能保送，你如何不保送啊？另有阿誰高沉，感受從冇進過前五啊，他憑甚麼占了你的位置？”

蔣正寒擱筆，半晌以後答道：“來不及了，班主任在門口。”

張懷武大氣不敢喘，蔣正寒卻安靜如常，彷彿已經風俗了。

來歲六月何其悠遠，又何其逼近，高考倒計時一天一六合減少，教員安插的功課倒是一天一六合增加，保送事情轉眼進入了序幕，大多數同窗仍要按部就班地高考。

入秋以來，氣候愈發乾冷，比來西伯利亞的寒潮來襲，使得昨晚下了一場小雪，雪後的操場茫茫一片，像是被誰撒了一層鹽。

“為甚麼送給我？”

兩米以外的處所，班主任劈臉蓋臉一頓罵，手中的畫報一甩，全數散在了地上。

高沉曾經以為，他和夏林希是同一種人，時候都花在了學習上，冇有工夫去顧慮彆的事。對於他們而言，成績是一座大山，隻要這座山還在，就冇有放鬆的時候。

語文教員全名趙寧成，任教大抵十年，仍然顯得年青，許是因為腹有詩書氣自華，以是看起來彷彿一個二十多歲的小夥子。

夏林希心想，她放棄的保送名額，如果能給蔣正寒就好了，她感覺他才學兼優，勤懇長進，不過冇有效分數表示出來。

提到“保送大學”，另一名男生插了一句：“我說個題外話，蔣正寒，你當年冇插手校隊，真的太可惜了，不然憑你的本領，必定能保送啊。”

這類感受就近似於，有人一擲令媛，有人一貧如洗，有人去官歸故裡，有人星夜趕考場……人與人之間是如此的分歧，乃至於夏林希他們等閒放棄的東西，是排名靠後的門生得不到的報酬。

夏林希捧著水杯出門，決計從他們身邊顛末，聞聲蔣正寒開口道：“想做數據闡發，起首要稀有據，模型還冇有建好，你們如何參賽？”

幾近統統的題目範例，都能快速聯絡到答案，以是她不曉得問甚麼，才氣表現她確切不懂。