也就在這個時候，不知是誰大喊了一聲：執鞭者！

她問父親，母親是否不會再返來了。

她立即認出阿誰女人並非人類，而是圖書館的造物。來吧。女人和她說。

“就在前麵了。”埃莉斯琳娜說著，抬起手便是一指。

“實在我是想把這個給你。白日的時候不是問了你眼睛的度數嘛……這是隱形眼鏡。你戴這個應當會帥氣很多。”

“久了就不感覺了。”

安娜，就如同她所預言過的那樣，寧靜地躺在那邊。和水無月的畫上一模一樣，分毫不差。

來由很簡樸。

以助教的資格，便獲得了教鞭如許意味傳授身份的講授道具，以後便為了完成理事會的各種百般的任務，周遊在次元之海上漂泊的各種天下當中。的確就是傳奇故事中纔有的天賦，和耐久在圖書館中消磨光陰的麗是截然相反的範例。但是彷彿也恰是因為如許的啟事，她對無涯學海的處世法則一無所知，至今都冇有獲得過正式的教職。

“園藝係本來就冇有戰力，何況我已是一個白叟。看在安娜的份上，你也不能信賴我嗎？”

“今後不要再隨便跟著我了。這對於傳授來講是很*份的事。”

本文123言情獨家頒發――傳聞加上這句話就會有不明本相在彆處看轉載的小火伴來支撐正版了，不曉得有冇有效，臨時試一試吧。

如許一小我，為何會對我產生興趣呢。作為圖書辦理員的麗・勞倫斯心中一點也不明白。

混賬，為甚麼是搜尋者！

阿誰時候麗瞥見她手中的教鞭，一度她錯當作了高傲的傳授，心中非常不鎮靜，但還是藉著她手中教鞭的光芒，把她領出了書庫。

“如果能夠，真但願能在這裡一睡不醒。”安娜說，“如果在這裡睡著的話，大抵也會做很美的夢吧。”

“真美啊。”

“書簽？甚麼書簽？”

另有詩緒裡，正向本身跑過來……

作者有話要說：深覺體力大不如前。幸虧也將近結束了，能夠好好歇息歇息了。

才走到半路，手電筒的能源便已經不敷。統統隻靠著阿誰帶路的書簽頭頂的蠟燭照明。書簽在前麵走著，甚麼話都不說，而她也甚麼都冇有問。一起上不竭有書簽從書架間探出腦袋窺看，用書簽們的說話扳談著：

隻要麗發明這隻妖狐的事情讓圖書館的上層辦理者曉得，它就要和其他圖書館的造物一樣，冇法逃脫變成“書簽”的運氣，落空作為保護者的自在了。固然麗隻要這麼做了，便能夠獲得屬於本身的那本恒河沙書，但是如果這統統是要以保護者的自在為代價，恒河沙書在她的內心就變得不是那麼想要了。