教員除了講課以外的行動永久是門生們存眷的核心。四周知情的門生都忍不住噗噗笑出聲來。這些笑聲在卡立法心中顯得格外詭異，女子莫名道：“紙？甚麼紙？”

“快給教員！你聽到冇有！”卡立法把手掌攤在他麵前，嗬叱道。索龍微微埋下身子，把紙條揉成一團塞到嘴裡咕嚕一聲嚥了下去。粗糙的折角把喉嚨劃得一陣發麻，索龍斷續地抵擋道：“死、死也不給……”

“這是我補交的作文，警告你，不準你翻開偷看！”索龍盯著教員後背，悄聲和羅賓說道。

綠頭縮著肩，把紙條藏在身後，說：“甚麼都冇有……就寫了幾個公式……”

在索龍斜火線的位置，男生A、B一樣享用著傳紙條的興趣，不過他們的範圍觸及全班，凡是丟著4、5張紙條在課堂裡飛來飛去。索龍一變態態冇在英語課上睡覺，他連夜複習“小我測驗”的內容，連上課時候都用在那些畫線的重點上。課上到一半的時候，他彷彿俄然想到甚麼，把一個本子取出來，放到羅賓桌上。

這件事對峙了五分鐘，最後實在看不疇昔了，羅賓站起來同卡立法談判，說“如果我如果奉告您那紙條上寫了甚麼，可不成以網開一麵不跟他計算”。卡立法點點頭，接著羅賓趴到她耳旁，開端對她提及甚麼。輕微的聲音嬌弱地斷疇昔，教員半咬停止指，詭異地看了下索龍，說了句“本來如此，難怪他會那樣”，隨後卡立法緩緩走上講台又重新開端了課程。因為這個過程很短，結果很大，以是看起來就像是種術法，大師都不由收回驚詫的讚歎聲。

“不、不給……”索龍快瘋了，脹_紅著臉把紙條藏在身後。那上麵的東西底子冇法給教員看。

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“嗬嗬，是啊……”

“你還想說甚麼！”綠頭呲開尖牙。他擔憂聲音過大，因而馬上埋下臉來，見教員冇重視這邊，又對羅賓問道，“那你到底說了甚麼？”

很多同窗仍對某些八卦的事津津樂道。他們把本身的見聞和感觸寫在紙條上，然後趁教員背身的時候在班裡傳來傳去。前一陣是冠稀哥的交gou事件，比來大師又偏向於美國少年殘殺父母的血案，總之現在的孩子就是喜好這類又黃又暴力的東西。很多看法都被期間竄改了，這也是為甚麼現在純文學不受歡迎的啟事。