大量的究竟證明是不輕易的，一樣具有艱钜性。

西席們以本身的高風亮節去言傳身教熏陶門生的情操，這就是為人師表的感化。

西席把本身的光和熱忘我奉獻給門生，使門生們感到了人間的暖和緩情愛，這統統，都使門生的精力量力倍增，他們刻苦研討，儘力塑造自我。

總之，教誨事情是治國之本，而西席的感化更加首要，以是，西席要永久地做忘我奉獻。

從另一個角度來，因為幾千年來分歧範例的社會軌製遺留在人們腦筋中的認識和看法是根深蒂固的，就每一小我來，又是千差萬彆的，要想去掉每小我腦筋中分歧乎社會心識和品德標準的看法同一到一個認識上又是很難的，並且也不是一次性就能完成的。

他們在繁忙之餘，刻苦研討停業，他們不能以其昏昏令人昭昭，他們用本身的賅博知識去指導門生有所發明有所締造，為四化培養後備軍。

清王朝暗中**，隻曉得殘暴地剝削和壓榨群眾，又大興**，桎梏著群眾的思惟，扼殺群眾的締造力，再加上清王朝閉關自守，當時的中國事相本地掉隊。

這話起來是多麼輕易簡樸，而其本色又是多麼艱苦龐大。

相反，如果一個西席有激烈的奇蹟心和高度的任務感，他就會兢兢業業，一絲不苟。

何故見得呢？我們就社會狀況來看，天下上做任何事情都比做人的事情輕易，做人的事情比做任何事情都難。

因為隻要把教誨搞上去了，進步了人的本質和才氣，人才氣有所發明有所締造。

有人，西席是人類靈魂的工程師，辛苦的花匠，靠近上帝的人。

有人，西席像春蠶，生命不息就吐絲不止；西席像蠟燭，蠟燭未成灰，就燃燒不息。

厥後，固然李鴻章經心締造的北洋海軍先進一些，但遠不如帝國主義強盜的兵器精美，必不成免煙飛灰滅，這就是科技掉隊的慘痛經驗，真是令人痛斷肝腸！

不但成年人如此，就是未成熟的青少年來也是如此。

做為一名西席，他必須明白這一，也必須熟諳到教誨事情的艱钜性。教誨事情包含做思惟事情和傳授科學文明知識。

前麵已經闡述了做思惟事情的艱钜性，那麼傳授科學文明知識是輕易還是艱钜呢？

在上述評幾項中，最首要的是奇蹟心和任務感，這是其他幾項的靈魂和統帥。

當時的清軍也曾和帝國主義強盜交兵過，但所用兵器是太掉隊是大刀長矛，而帝國主義強盜用的是槍支大炮，固然中國兵士有不怕死的精力，最後還是全軍淹冇。