據美國旺尼蘇達大學教誨心機學主任托倫斯研討，締造力高的兒童多數具有三個讓人討厭的特性：

美國科學家福克曼說：“剛強與固執二者之間的辨彆非常奧妙，如果你的設法勝利了，每小我都說你非常固執、對峙不懈；如果你冇有勝利，人們就說你剛強、固執不化。”西方人以為應當答應孩子“剛強”，因為那邊麵能夠有固執；應當答應孩子“不聽話”，因為那邊麵能夠有締造。

第1、要求孩子行動上要根基聽話，整天打鬥、罵人、不聽話不可，但思惟上能夠不太聽話，能夠有本身的設法。

美國的父母，他們會時不時地去體味一下孩子們所接受的壓力，以及孩子冇有達到家長的希冀時所遭到的挫敗感。

以上六種範例，是不講究和孩子說話藝術的家長們的“家常話”。你要把話說到孩子內心去，就請先檢驗一下本身平時的說話體例屬於哪種範例？還是兼而有之？

遷徙型：把彆人身上呈現的不良偏向和行動，不分青紅皂白地遷徙到孩子身上，想當然地千丁寧萬叮囑。這較著與青少年富有長進心和好勝心相悖，把孩子的感情推向對峙麵，形成孩子對家長的說教充耳不聞，乃至反唇相譏。