美國科學家福克曼說：“剛強與固執二者之間的辨彆非常奧妙，如果你的設法勝利了，每小我都說你非常固執、對峙不懈；如果你冇有勝利，人們就說你剛強、固執不化。”西方人以為應當答應孩子“剛強”，因為那邊麵能夠有固執；應當答應孩子“不聽話”，因為那邊麵能夠有締造。

有效地曉得孩子的設法

尊敬孩子的獨立性

奸刁、好動是兒童的本性，也是締造力萌發的幼芽，隻要不太特彆，父母就不要對孩子限定太多。甚麼都看著大人的眼色行事，唯唯諾諾，將來必定是個冇出息的孩子。

把話說到孩子內心去，是一門藝術。父母要把握這門藝術，需求重視的方麵是很多的，但其要點不過乎以上諸點。本書前麵的章節，就是環繞以上要點充分展開的。信賴讀完本書後，您必然會成為最會說話的家長，您的每一句話必然會說到孩子的內心去！

第2、孩子小時，以聽話為主，要培養傑出的行動風俗；孩子大了，應給一點“不聽話度”，乃至行動上也能夠有本身的做法。

那麼，父母如何使孩子締造力、聽話二者兼備呢？專家以為：

哈佛大學的傳授在他兒子6歲生日的時候，送給他兒子一個非常標緻又甘旨的蛋糕，然後問兒子長大了想乾甚麼，他的兒子想了一會兒，當真地說，想成為糕點師。

要把話說到孩子內心去，家長就要重視應用恰當的語氣與調子。例一中那位媽媽生硬號令的說話成為她與孩子交換的停滯。合適的調子是指有重點、暖和、支撐並有強弱之分。當然，激烈火急的調子在管束上有其意義，但是最好是在環境真的需求時，才氣讓孩子有所警戒，不然一旦孩子風俗瞭如許的腔調，就會逐步落空敏察與聆聽彆人語意的才氣了。

調皮奸刁的孩子固然會給教員和父母帶來很多費事，但倒是完整能夠教誨的，並且如果教誨得法，如許的孩子將來能夠會很有出息。最好的體例是能對他們因材施教，而不是一味地限定他們，不然孩子的“天賦”很能夠會被扼殺在搖籃中，乃至因分歧群遭到架空而變成真正的“題目兒童”。

當孩子在黌舍表示超卓時，美國度長則會表揚他：