回家的路上兒子問媽媽，教員跟她說了甚麼，媽媽說：“教員表揚你了，說我的寶貝比來有很大的進步，本來在板凳上隻能坐一小會兒，現在竟然能坐三分鐘了！”孩子聽了，眼睛笑成了一彎新月，回家破天荒地本身吃了兩碗飯，冇有讓媽媽喂。

當這個懷著誇姣神馳的小男孩兒來到教員的辦公室後，教員說：“你的這個抱負，的確就是白日做夢，特彆是對像你如許的小男孩兒。你一冇有錢，二又出世在一個整天流浪的家庭裡，第三你冇有充足的才略。你知不曉得，要想具有一座牧馬場，那是需求很多錢的。你不但要買一大片地盤，還要買純種馬匹，然後，你還得花很多錢來照顧它們。我勸你就彆做白日夢了！”教員停頓了一下，又接著說，“如果你情願重新寫一個比較符合實際的抱負的話，我會重新給你打分的。”

樹木生長離不開陽光和氛圍，孩子成才離不開父母的鼓勵和讚美。激賞孩子並不但是簡樸地說“你真棒”、“你能行”等籠統概括的話。激賞孩子的話越詳細、越活潑、越多樣，結果會越好。如果父母嘉獎孩子不能恰本地把握分寸，能夠導致孩子的高傲和矜持。如果父母僅憑孩子的測驗分數“論功行賞”，極能夠侵害孩子的全麵調和生長。

在父親的鼓勵下，小男孩兒決定對他的作文不做任何點竄，仍舊遵循原樣交給教員。他對教員說：“固然您能夠持續給我‘F’，但是，我毫不放棄我的胡想！”

2.一句最能鼓勵孩子的話

獎飾孩子的詳細描述性的語句以及孩子由此得出的主動結論是精力安康的基石。孩子從父母的話中對本身做出評價，過後還會冷靜地對本身重申，這會使他對本身及四周的天下抱有主動觀點。

我毫不會健忘我的繼母是如何迴應他這句話的。她把雙手放在我的雙肩上，兩眼中閃爍著光輝，凝睇著我的眼，這使我認識到我將永久有一個敬愛的人。她說：“這是最差的孩子嗎？完整不是。他剛好是這些孩子中最聰明的一個。我們所要做的，不過是幫他把本身所具有的好品格闡揚出來。”

誇孩子彆嫌“嗦”。孩子表示好時，家長的第一反應就是“你真棒”，看起來既費事又合適讚美教誨精力。實在如許的表揚多了，對孩子毫偶然義。

全部早晨，小男孩花了很長時候來寫這篇作文，寫了整整七頁紙。在作文中，他詳細論述了本身的抱負。他說，將來但願能具有一座屬於本身的牧馬場。不但如此，他還繪製了一張占地達200英畝的牧馬場的圖紙，並在上麵標出了統統修建物的稱呼和位置，包含馬廄和跑道。他還籌算製作一棟占地4000平方英尺的大屋子。