父母都但願把孩子塑形成一個悲觀的人，因為悲觀對孩子的安康生長和勝利都會起主動感化。

“明天淩晨房地產商來了，幾近是一場災害！人們說進屋的第一印象會形整天大的分歧。你有能夠使我們落空一名可貴的代理商，會使房價降落幾千美圓。這就意味著我們買不起新屋子了！”

公然，從那天起，女秘書措置公文時很少出錯。

“我要你在你本身的房間裡呆15分鐘，好好想想我說的對不對。然後奉告我，此後你會如何保持房間整齊，包管這類事不再產生。起碼要寫出三條處理題目的體例。”

上麵是勞倫斯・沙皮羅報告的詳細事例：

美國前總統柯立芝的女秘書長得非常標緻，但事情常常呈現不對。一天淩晨，柯立芝瞥見女秘書走進辦公室，便對她說：“明天你穿的這身衣服真標緻，正合適你如許年青的蜜斯。”女秘書受寵若驚。柯立芝接著說，“但你不要高傲，我信賴你措置的公文也能和你一樣標緻。”

美國教誨專家、全美脫銷冊本《EQ之門：如何培養高情商的孩子》的作者勞倫斯・沙皮羅指出：情商與智商比擬，遺傳成分要少很多，要培養孩子悲觀的態度起首家長或西席應當具有悲觀主義精力，充當孩子仿照的榜樣；其次，在攻訐孩子時應采取悲觀的體例，悲觀的體例要求攻訐恰如其分。

1.不要一味貶低孩子

孩子出息與否，做父母的要從長計議，不能一棒子打下去，把孩子看扁了。父母對孩子的否定，會讓孩子從小在“一錘定音”的悲觀定論中喪失勇氣和鬥誌。攻訐孩子應當恰如其分，留不足地，在客觀公道地指犯弊端後，還要用主動必定的說話對孩子賜與正麵指導。

塞利格曼還指出：父母攻訐孩子的體例精確與否，會明顯影響孩子今後脾氣是悲觀還是悲觀。過分攻訐會給孩子形成慚愧和熱誠感，超越了使孩子改錯的度。父母對孩子的攻訐應當恰如其分，不該把幾次弊端誇大成永久性的不對。悲觀攻訐的體例還要求父母實事求是地解釋題目，指出孩子犯弊端的詳細啟事，使孩子明白本身所犯的弊端本來是能夠製止的，並曉得從那邊動手竄改。

一名朋友獵奇地問柯立芝：“這個彆例很妙，你是如何想出來的？”

（勞倫斯・沙皮羅的闡發<下同>：母親的攻訐是必定的，並且精確地表達了本身的感受。）