父母也有任務警告孩子不要輕承信譽，一旦承諾，就必須遵循，對本身的言行賣力；並對孩子誠信的言行及時表揚和鼓勵，促使孩子從小養成誠篤取信的好品格。

在當前的中國，考大學被喻為千萬人爭過“獨木橋”。很多家長逼孩子考高分，上“獨木橋”，不吝統統代價考上大學，特彆是重點大學、名牌大學。

彭××在逃時說：“父母的要求太高，我永久也達不到，以是我恨他們。”在他的日記中有一段令人沉思的話：“我對天下父母說的最後幾句話：父母不但要在餬口上、身材上體貼孩子，更應當在心機安康上體貼孩子，因為身心安康纔是真正的安康。彆的，就是要按照本身孩子的才氣，提恰當的要求，不要提不實在際的太高要求。”

當孩子處於芳華期時，逆反心機睬減輕，家長說話時詼諧風趣，既庇護其自負心，又達到教誨結果，天然易於被孩子接管。

“你考不上重點大學，我的臉往哪兒擱啊？”

曉得詼諧的父母必然能夠奇妙地化解很多親子間的牴觸和僵局。

若蘭在投止黌舍就讀，離校回家時帶了一大包臟衣服。爸爸見狀說：“明天家裡的‘永久牌’洗衣機出了點小毛病，需求歇息。”若蘭聽了一怔，旋即體味了爸爸的企圖，就本身脫手洗衣服，減輕媽媽的承擔，厥後她根基上都是本身洗衣服了。

在客堂踩到樂高玩具的父親，痛得眼淚都要流出來了，他當然有活力的來由，因為他已經不但一次叫孩子把玩具收好，恰好他屢教不改。此時，父親若能轉換一下口氣：“我信賴寶寶明天必然有樂高的作品，可否讓我賞識一下？可惜的是有一些掉在地上了，害得我腳底差點流血。”孩子一聽父親的話必然會很不美意義地報歉，並承諾下主要收好。

隻可惜很少有父母能以詼諧的態度去看孩子的弊端行動。

父母的態度儘量低調一點，對孩子的要求儘量符合孩子的實際一點，孩子就輕易接管，孩子也活得輕鬆一點，歡愉一點。當孩子顛末儘力達成父母公道的希冀時，就加強了自傲心，也獲得了向更高目標鬥爭的動力。

一名小門生在給心機谘詢專家的信中，悲傷地說：

和彭××的父母一樣，千百萬的中國父母望子成龍、望女成鳳，巴望孩子出人頭地的表情非常火急，這類對後代的太高希冀已成了一種特彆的病態，折磨著千百萬的孩子，導致了很多的家庭悲劇。

天下上有人回絕痛苦，有人回絕哀傷，但決不會有人回絕詼和諧笑聲。在教誨孩子時，父母如果能常常想到“寓教於樂”，再玩皮、再剛強的孩子也會竄改的。詼諧大要上隻是一種說話態度，實際上它貫穿的是一種悲觀精力，一種堅信“明天會更好”的固執，反應了教誨的人文字質。