“不，”父親盯著兒子的眼睛，一字一句地說，“你母親和我決定：我們先去，你一小我留在這裡，完成學業。”

年幼的愛因斯坦冇有重視到，可親的父親不像疇昔那樣悲觀了，也很少來過問兒子的學業。

――裴斯泰洛齊

訓導主任嚴厲地對他說：“愛因斯坦，如果你想分開這所黌舍，將會遭到歡迎的。”

勝利=艱苦苦動+精確體例+少說廢話。

“好極了，我們要到海邊居住了！”愛因斯坦歡暢地說，“意大利是個鮮花盛開的國度。”

墨守陳規的黌舍訂本性獨立的愛因斯坦來講隻要桎梏（zhìù），他應當分開那邊。

時候最不偏私，給任何人都是24小時；時候也最偏私，給任何人都隻要24小時。

明天應做的事冇有做，明天再早也是遲誤了。

1895年，愛因斯坦16歲了。按照當時的法律，男孩隻要在17歲之前分開德國，才氣夠不必返來服兵役。因為對軍國主義深惡痛絕，加上單獨一人待在虎帳般的路易波爾德黌舍已忍無可忍，愛因斯坦冇有同父母籌議就擅自決定分開德國，去意大利與父母團聚。

忘記明天的人將被明天忘記。

看到父親已經為本身做好了決定，愛因斯坦也就不作聲了。父親持續說：“孩子，你行的。我已經在慕尼黑城裡替你租好了一套不錯的屋子，離黌舍很近。我已經將這座鄉間老宅賣掉了……”

我的作文素材

就如許，愛因斯坦開端了在慕尼黑單獨餬口的日子。冇有了母親的照顧，愛因斯坦要本身做飯、洗衣服。當整小我沉浸到看書學習中去的時候，常常誤了時候。吃不上適口的飯菜，就啃冰臉包，衣服常常不換洗，人就變得有些肮臟（lātā）。

愛因斯坦覺得有了這兩個證明，便可逃出這個討厭的處所了。誰知，他還冇提出申請，訓導主任就把他叫了去。

――歌德

我的作文素材

――赫胥黎

一小我的代價，應當看他進獻甚麼，而不該當看他獲得甚麼。

愛因斯坦內心俄然發覺，他冇有一點離彆的傷感，有的倒是一種衝出樊籠的暢快，一種翻開枷鎖的自在。彆了，難過的疇昔！你好，誇姣的將來！

一貫忠誠、純真的愛因斯坦，情急當中竟想出一個自發得不錯的點子。他請數學教員給他開了張證明，說他數學成績優良，已經達到了大學程度。接著，又從一個熟諳的大夫那邊弄來一張病假證明，說他神經衰弱，需求回家靜養。