――杜威

對所學知識內容的興趣能夠成為學習動機。

――列寧

愛因斯坦冇有答覆，因為他隻要3歲，冇體例說清激起心靈感到的音樂到底是甚麼。他那對亮晶晶的、棕色的大眼睛中閃動出了歡愉的光輝。

小愛因斯坦對他感興趣的東西老是能做到用心致誌。

學習――永久不晚。

講授必須從學習者已有的經曆開端。

做任何事情都需求專注，抱著三心二意的態度是任何事情都做不好的。

我的作文素材

愛因斯坦唱了一支從小就聽熟了的“催眠曲”。聽到愛因斯坦的聲音有些顫栗，教員安慰他說：“彆嚴峻，彆嚴峻，你還會唱些甚麼？”

但是，對於童年的愛因斯坦來講，獨立的本性還隻是一隻“空筐”，它需求將精力、文明的內涵充分起來。第一個被愛因斯坦裝進這隻“空筐”的，是音樂。

“赫爾曼先生，恭喜您有一名好夫人和一個聰明的兒子。”教員說著，翻開了鋼琴。

我們能夠猜想的是，童年就鐘情於音樂的愛因斯坦早就視音樂為靈魂的安眠地，它就是調和，就是完美。調和、完美是實在的根本，是人生的目標。令人難以置信的是，愛因斯坦在物理學範疇中的劃期間發明，竟然是建立在一個古已有之的美學原則之上的。

音樂以它那和順而通俗（suì）的度量采取了愛因斯坦，讓他吸吮著人類文明最甜美的乳汁，給他締造了一個安寧的精力故裡，也給了他今後作為一代物理學大師的超凡設想力。自此，愛因斯坦畢生都癡迷於音樂，特彆癡迷西方古典音樂，對巴赫、莫紮特、貝多芬的作品都非常喜好。

接著，母親的雙手悄悄一動，琴聲又響了。此次，母親彈奏的是貝多芬的奏鳴曲。小愛因斯坦邁著盤跚的步子，無聲地撲向了一個全新的天下，那邊隻要斑斕、調和和高貴。

坐在鋼琴旁，悄悄地撫弄琴鍵，美好動聽的旋律像潺潺（chán）溪水，從她的手指下賤出。愛因斯坦剛滿3歲的一天，母親俄然，母親感覺背後有人，她轉頭一看，小愛因斯坦正歪著腦袋，全神灌輸地聆聽著美好的樂聲。

――契訶夫

――雷鋒

――楊振寧

愛因斯坦的興趣和愛好能伴隨畢生。

在學習上不肯研討的人是不會提出題目的，在奇蹟上貧乏衝破力的人是不會有所創新的。

“赫爾曼先生，”教員說，“我先彈奏的是舒伯特的《鱒魚》，厥後彈的是《魔王》，關於生與死的巨大主題，我要慶祝您，愛因斯坦將來必然會成為天賦的音樂家！”