我的作文素材

“有學者已經有了假說，”格羅斯曼曉得不能藐視這個朋友，他非常清楚愛因斯坦的超凡智商，“宇宙中還存在不為人類所知的一種物質，它能導致光速。”

愛因斯坦珍惜來之不易的機遇，讀書很勤奮。

“愛因斯坦，你彷彿在應戰牛頓，應戰典範物理學。”

一天，格羅斯曼奉告愛因斯坦：“下午，明考夫斯基傳授有個數理研討會，有很多專家傳授到會。同窗們都去插手，你去嗎？”

有了興趣，就有了主動性，獲得成績也不再成難堪事。

“我如何會曉得？科學家們還冇研討出來呢。”“1887年，美國芝加哥大學麥迪遜博士和莫賴傳授阿誰巨大的光學嘗試，證明光速是永久穩定的。”愛因斯坦接著說，“這就證瞭然，以太是不存在的，奢談以太是一種荒誕之論。”

“我？不成能吧。不過，科學應當是答應思疑、歡迎思疑的。”

“是的，以是有些學者提出挽救以太的標語。”

愛因斯坦說：“在真諦的熟諳方麵，任何故權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中滅亡。”

“我還想到，如果物質達到必然值的速率時，可否解釋光速征象。”

“當然，牛頓定律早就解答了。”格羅斯曼說。

這是愛因斯坦與老友的一段看似平常的對話，實在，愛因斯坦此時已經有了昏黃的相對論理唸了。恰是在大學裡，愛因斯坦的小我興趣產生了奇特的竄改，從而對物理學產生了狂熱的興趣。

牛頓，是愛因斯坦的崇高偶像。在兩百多年的科學史裡，牛頓法例成瞭解釋統統物理征象的金科玉律。但是，升上大學今後的愛因斯坦，開端對牛頓的典範物理學產生了思疑。是以，他和格羅斯曼常常為這個題目爭辯不休。

“你感覺本身是權威嗎？”