阿爾伯特・愛因斯坦先生，請到A樓401室來一趟。

“我很情願，尊敬的校長先生。”愛因斯坦站起來，深深地向校長鞠了一躬。

“如果你情願，”赫爾澤克校長說，“我想保舉你去瑞士阿勞州立中學學習一年，獲得畢業證書，你將能夠直接進入我校學習。”

愛因斯坦告彆的時候，幾個孩子都捨不得讓他走。傳授夫人說：“愛因斯坦，彆留宿舍了，明天你就到我們這兒來住吧。孤傲總不是功德兒。”愛因斯坦接管了他們的建議，第二天便搬了過來。

大的教誨學家佩斯塔洛齊曾在阿勞四周活動過，他的民主和人道主義思惟在阿勞州立中學非常流行。他們不同意用權威的棍棒和名利的釣餌當作教誨的手腕，而主張門生自我賣力；教員的任務就是向門生展見知識和科學的魅力，撲滅他們獵奇心的火花，激起他們的求知**，讓他們的智力自在地生長。阿勞中學的教員教誨思惟開通、民主。19世紀初葉，瑞士偉愛因斯坦有生以來第一次愛好黌舍了。在這裡，教員是如許的親熱，門生能夠自在地發問、研討題目。第一次享遭到如許的民主和自在，愛因斯坦變了：他對餬口的酷愛，他芳華的活力和生機迸收回來了。

站台上，孩子們久久擁抱在一起，傳授夫人哭了。愛因斯坦和文德勒傳授一家結下了畢生的友情。

赫爾澤克是位身材苗條、舉止高雅的父老，他是黌舍校長。他在細心聆聽了愛因斯坦關於退學環境的申明後說：“愛因斯坦先生，我很驚奇於你的數理卷解答，這是閱卷組組長韋伯傳授保舉給我的。但是黌舍的主旨，是培養T型人才，就是在學問全麵的根本上精埋頭科。”

“請你拿出證件來，”一個文員推推眼鏡說，“主如果高中畢業證書。”

我的作文素材

和這家人在一起，愛因斯坦感覺本身的日子過得很歡愉，學業也大有長進。在藏書豐富的圖書館裡，愛因斯坦寫出了他的第一篇物理學科論文，登在了校刊上，在同窗中引發了顫動。

愛因斯坦被分派在畢業班，他們的教誨教員是文德勒傳授。這是一名可親可敬的學者，傳授愛因斯坦德文和汗青。他渾厚熱忱，學問賅博，喜幸虧專業時候彙集鳥類標本。他常帶著門生到山裡去郊遊，彙集各種百般的動植物標本。讓孩子們歡笑，來洗去光陰留在身上的塵翳（yì），這是文德勒先生最大的歡愉。愛因斯坦與文德勒先生朝夕相處，尊敬他、酷愛他，他們成了好朋友。