有位心機專家曾經做過一項風趣的嘗試。他讓同一小我彆離扮演獨裁型、聽任型與民主型等三種分歧角色的帶領者，而後調查其彆人對這三類帶領者的觀感。

究竟上，我們在聽演講時，對方說“我以為……”帶給我們的感受，將遠不如他采取“我們……”的說法，因為采取“我們”這類說法，能夠讓人產生連合認識。

第二章第1節 多說“我們”少說“我”

篇末點睛：

“我冇有做甚麼，同事們和我一樣戰役在事情第一線，特彆帶領更是起了帶頭感化，為我們做出了表率。以是明天大師給我的名譽，我感覺功績不能歸於一人，功績是大師的。”在一些表揚會上，常常能夠聽到如許的說話。實在這些話多數言不由衷，因為明顯事情就是一小我乾的嘛。但是把“我”說成“我們”，一來顯得本身謙善，二來讓帶領和同事們聽著都很舒暢：這小子，另有點目光。

小孩在做遊戲時，常會說“我的”、“我要”等語，這是自我認識激烈的表示，在小孩子的天下裡或許無關緊急，但若長大成人今後仍然如此，就會給人自我認識太強的壞印象，人際乾係也會是以遭到影響。

甲男選的是：刀、帳篷、水、洋火。

第二章 退一步海闊天空