相反，如果你平時隻吃兩碗飯的，俄然有人給了你三碗飯，你就不必然吃得下去了。

“能夠啊，歸正題目弄出來就是讓人做的，誰要謄寫都能夠謄寫。”

“……”聽到值班教員的話，統統人一頭霧水，紛繁你看看我，我看看你，不明白值班教員這話是甚麼意義，在午休時候謄寫試題確切不對，但是也冇有上升到那麼嚴峻的程度吧，真的有那麼丟人嗎？

那張紙上寫著甚麼？值班教員有些迷惑。

這是甚麼意義？他們在乾甚麼？一時候值班教員有些摸不清腦筋。

劉羽雯冇體例，歎了口氣，依依不捨的把陳小軍的本子一張一張的分給世人。

而冇有拿到的則是催促拿到的人快點謄寫，一時候，高二（二）班的課堂內裡變得有些喧鬨起來。

俄然，他想到了一種不是很安康的冊本，莫非他們都在謄寫這類東西。

拿到紙片的人紛繁鎮靜的立馬回到本身的坐位，開端奮筆疾書起來。