綠穀出久有些失落，不過他很快就打起精力，用手拍打著本身的臉頰，走進課堂籌辦上課。

爆豪勝己討厭這個教員，看起來荏弱有力，還老是給他惹一大堆的費事。

馬猴玲花蹲在懸空的花壇之上，剛纔她隻是用念摸索了一下八百萬百，冇想到一下子就被對方發明。

歐爾麥特在找馬猴玲花，他在雄英體育場的噴水池四周找到了馬猴玲花，她正在玩水。

根津冇有在乎相澤消太的諷刺，他說：“大學部和我們的生長方向分歧，現在他們的網球、籃球、排球三個特性專業生長很好，他們也籌算將此打形成為大學部將來的定位。”

馬猴玲花走了不遠便停下，她眺望一年A班的課堂，撓了撓頭，心中臨時按下了收徒的設法。

她拿出胸口處的小本子，舌尖舔了舔手上的筆，在本子上記下：“察看爆豪勝己第7天，脾氣暴躁，看似易怒，實則沉著。發明其雙方麵仇視綠穀出久，啟事臨時不明。”

A班門生們點頭。

正巧這時教員喊人上去做練習題，八百萬百主動舉手。

“特彆節目指甚麼？”歐爾麥特問道。

在爆豪勝己的名字火線，有著“戰搶天賦極高”幾字的評價，這是馬猴玲花從這幾天的實戰演練課中發明的事情。

馬猴玲花插嘴道：“教員也能夠參演嗎？相澤不想讓門生出醜，我們教員上也冇題目，歸正隻如果“雄英高中部”參演就行了吧。”

“他們想要借高中部的名譽。”半夜恍然大悟。

“但是大學部的活動會向來不受外界存眷。”根津抿上一口茶，“舉手之勞的幫手，我小我不介懷，但是我想扣問一下你們的定見。”

根津清了清嗓子，“本來我是籌算讓三年級成心願的門生疇昔看一看大學部的環境，既然相澤你這麼要求了，我也不好回絕。一年級的門生確切需求擴寬視野，藉著此次參演的機遇，給他們構造一次玩耍活動。”

馬猴玲花咬了咬筆頭，在本子上寫下：“察看力靈敏，智力超群，決策判定，有魁首潛質。”

“limx→∞ f（x）/x^2 x 3=2…”講完導學內容，頭頂中間已經貧乏了一塊頭髮的教員在黑板上寫著這節課的練習題目。

相澤消太陰冷的目光投了過來，歐爾麥特打哈哈道：“記得告訴門生，他們會很歡暢聽到黌舍停止如許富有校園氣味的活動。”

再次見到馬猴玲花，根津感覺本身的心臟接受才氣還是不太好，他問：“你喜好小孩子的模樣？”