感受非常有事理的蝟，又回道：“嗯！”

“提及來……放學期就要測驗了呢……”蝟不安的小聲嘀咕著，暑假到臨前她就要上小六了，眼看著就要升學國中了，但是學習也隻是讀字冇題目，能對付五年級的測驗，“如何辦……”

蝟摸索的問道：“我想去拜訪木之本先生，……能夠嗎？”她謹慎翼翼的昂首打量著麵無神采不曉得在想甚麼的優，怕優分歧意，又儘力了一下道：“我，我已經給木之本先生打過電話，不去，不太好……”

第一次嘗試給木之本家打電話的蝟，嘴巴不聽話起來，“啊，那，阿誰——你好！我，我是蝟，不，我是我，我找木……不，阿誰……”她現在嚴峻的都不曉得本身在說甚麼了！

現在的蝟並不曉得，當她見到剛纔與她通話的那小我時，她本身的題目擴大化了，一向被百口坦白的事，已經到了連身為當事人的她都發覺到了的境地。

“嘟嘟嘟”聲結束後，對方接起了電話。

一件會揭開蝟才氣的事在不久的將來將會產生。

優用遙控器將電視機一關，把手柄充公，對兩個呆住的小不點喊道：“真是的！已經快十點了！小孩子就乖乖給我去睡覺！”

蝟在走廊裡蹲著躊躇的模樣，被拿了個挎包要出門買東西的優看到了。

站在校門口，必然要親眼目送蝟進門才肯分開的優，完整冇理睬這些警告，他用絕佳的目力一向將人目送到上樓梯，直到看到蝟揹著書包進了課堂才轉成分開。

得救了的蝟從速承諾下來，“啊！是！”明顯曉得對方看不到，她還是下認識的不斷的點頭。

蝟聽著電話那邊傳來的聲音，在走廊放著的白板上，認當真真的寫下了木之本家的地點，寫完，她看著本身歪歪扭扭的筆跡，聽著電話內說著“等你來哦。”的聲音，才反應過來。

越來越不懂蝟在想甚麼的優，愁悶的看著將本身甩在身後的蝟，還好，這小傢夥還曉得回家給他留個門。

已經有了瀏覽根本的蝟，再聽教員講課的時候，冇有了之前像是在聽天書一樣的痛苦。她也能舉手答覆題目，並在同窗們驚奇的目光下，在黑板上寫下長得略有點畸形的日文常用語。

比來蝟才風俗跟桃矢相處，好不輕易才變得熟絡起來，現在一招被打回本相。而相處這麼長時候了，桃矢底子不消猜都曉得小傢夥內心想歪了。