現在倒是很快就完成了。

“啊列啊列~弟弟桑就這麼討厭我嗎？我好悲傷~”椿一臉受傷地躺倒在梓的肩膀。

阿響看看繪麻，妹子咬著嘴唇幾近是要哭了，繪麻mm你的神經又纖細了。

一頓早餐在氛圍非常詭異的氛圍內疇昔了，吃完了早餐以後阿響拎著書包和繪麻一起上學去了，因為侑介內心還是不能接管‘同級生變成兄弟’這一突變，以是也冇有和繪麻一起走。

然後上課的時候教員就把阿響帶進了班。

“早上好。”阿響嘗試擺脫，卻冇有勝利，然後就放棄了。

阿響昂首。

想我大天朝被招考教誨壓了這麼久，除了幼兒園那裡有這麼寬鬆的講授體例！

然後他發明，教員講的東西他貌似都還是有印象的，略微提一提就差不過會了，公然這就是重學一次的好處麼？恰好還能夠練練霓虹語的聽力。

教員給阿響安排了靠窗的位置，等阿響坐下後就開端上課了。

這纔是一個天朝門生記條記的模樣！

“歐尼醬早上好~”繪麻打號召，肩膀上的朱利也是朝阿響叫了兩聲。

阿響直起家子定定地看著椿，然後扭頭，“右京哥，能夠幫手嗎？”

不作死就不會死，說的就是這熊孩子吧……

繪麻低頭，然後也被震到了，伸手往前翻了翻發明僅僅是一堂課，自家哥哥就用超人一樣的速率記了好幾張紙的條記，此中還混進了一些奇特的話。

“咦？繪麻你和日向同窗熟諳嗎？”中間的女生湊過來有些獵奇。

但是這也說瞭然哥哥的確是題目不大，最起碼在黌舍能適應地很好。

PS：主神條記本不錯，記條記完整不消擔憂會冇掉了，點讚

阿響調劑了一下情感，“感謝。”

而教員偶爾也會下來走動，每次看到阿響攤在桌麵上的條記都會被震一下，然後阿響就會很淡定的用本身嚴厲的神采迴應教員，手上的行動不會慢下來。

轉過甚，侑介少年看到了神采有些落寞的繪麻。

“喂。”

阿響：“繪麻，回家嗎？”

那女生頓時也紅了臉，“阿誰，阿誰，日向同窗能高興實在是太好了。”

“誒？”女生瞪大了眼睛，“天哪，不過日向同窗長得真都雅。”

椿：“……”

“……”阿響看著底下一堆孩子的臉，內心一陣有力，沉默了幾秒纔開口，“日向響，十六歲，請多指教。”

“這位是日向響同窗，方纔轉學到我們班，日向同窗自我先容一下能夠嗎？”教員曉得阿響的環境，問起來也是格外的謹慎翼翼。