三人成為朋友後，最頭痛的莫過於書院老先生。

朱二家在朔州城西邊一片，那邊住的滿是布衣百姓，巷子又窄又深，馬車出來多有不便，李玥冇讓鐵傳甲抱著本身走路，她拖著李尋歡直接往裡跑，兩個表麵出眾穿著講究的人還引發了巷內住民的圍觀。他們到朱二家門口時，四周鄰居全跑出來看熱烈了。

固然從李尋歡那邊曉得，本身這輩子是冇甚麼但願成為武林妙手了，不過李尋歡也好李玥也罷，仍不籌算就此放棄。

有了金主爸爸援助，朱二哪怕對活字印刷不太感興趣，還是廢寢忘食的研討起來。在活字印刷模板正式呈現前，朱二先給李玥做出來她最需求的凸版打字機，限於年紀和質料的原因，打字機多少有些粗糙，可對於李玥來講，已經是龐大的欣喜了。

李尋歡某日來接李玥回家時，不測埠聽到一群小孩在喊甚麼老邁，然後齊刷刷對著李玥鞠躬施禮，李玥還非常江湖氣的擺擺手讓他們散開，涓滴不感覺本身那裡做的不對。探花郎在車廂裡冷靜扶住額頭，開端深思本身是不是在教誨線路上出了甚麼題目。

信紙上最開端的兩頁不過是平常問候和朔州城趣事，前麵一大摞滿是三國話本，單看內容無甚希奇，希奇的是每一個字都是清楚凸出的。

信的內容並不長，內容也非常淺顯，原隨雲隻是簡樸的向李玥通報了問候，並委宛表示本身等候李玥來太原做客。不淺顯的是，這封信美滿是由原隨雲獨立謄寫的，信紙上一筆一劃非常清楚，字體亦已頗具小我氣勢。

本質是個技術宅的朱二對同彆人打交道極其頭疼，瞥見家門口烏壓壓一片，差點冇敢給李玥開門，還是陸三蛋機警的在圍觀百姓圈裡做了點惡作劇，才勝利轉移大眾的吸引力。

曉得“校霸”們在家裡過不好，李玥就放心了。

並且自從有了李玥幫手善後，很多事情老先生明知是三人組乾的，卻不好把三人組拉出來停止教誨，因為根基找不到他們三乾好事的證據。

探花郎看小女孩整天愁眉苦臉，想了想給她捏了根骨，籌辦從其他方麵來給小女孩停止講授。比及根骨捏完，麵對李玥滿懷等候的眼神，李尋歡沉默半晌，給出了四個字——勤能補拙。

再去書院上學的時候，李玥找到了朱二。她從福伯那邊探聽過，也扣問過李家來往於關外和中原的商隊，他們都冇有傳聞過甚麼活字印刷術，以是李玥放心大膽的把大抵形狀和觀點說給朱二聽，還拍給朱二一袋銀子當援助費。