（幼）蒙（兒）學（園）比李玥設想中更無聊，除了讀書就是練字，教課的老先生更不成能像當代幼教教員那樣帶小朋友做遊戲，是以課間歇息的時候，李玥凡是會趴在桌子上睡覺。

想渾渾噩噩度日是李尋歡本身的事，福伯也無權置喙，不過李尋歡一向冇有表白李玥是甚麼身份。小孩兒從到彆院起就處境難堪，她是同李尋歡一道而來，一向住在仆人房裡，餐飲報酬對比客人，彆院內的仆婦卻不知該如何稱呼她。萬幸小孩兒也不像彆的孩子，每天得意其樂，向來不抱怨本身的報酬。

“那是！”

在一起相處了起碼有小半年，李玥明白本身毫不成能是李尋歡的仇敵，但是看著書桌上一溜兒擺開型號各不不異的羊毫，以及那一摞比她人還高的宣紙，另有老媽子似的監督她練字還幫她磨墨的鐵傳甲，她俄然開端思疑起本身在李尋歡內心的定位。

這些嚕囌之事福伯十足看在眼裡，他曉得李玥是個好孩子，正巧逢上李尋歡表情不那麼糟糕，認識也是復甦的，他不由很多問了幾句。李尋歡沉吟半晌，苦笑著搖點頭：

蒙學差未幾相稱於當代社會的幼兒園或小學，問一個小孩有冇有開蒙，也就劃一於在問這個小孩有冇有讀書認字。李玥本科畢業後在社會上打拚多年，完整能夠理直氣壯迴應李尋歡的發問，可話還冇出口，她腦海裡關於這軀殼正主的細碎影象，一點點閃現出來。

“少爺，容老朽冒昧問一句……您到底如何籌算的呢？”

“哼，這有甚麼難的。”

李尋歡話音剛落，福伯當即從善如流：“少爺，那關於小蜜斯開蒙，您是籌算親身教小蜜斯認字，還是請個先生來彆院教課，亦或者讓報酬小蜜斯在朔州尋個書院？”

小屁孩跟著本身的小主子們交頭接耳半天，不知從哪合力搬來了一架梯子，他噌噌爬到房梁上安排硯台，剛籌辦向李玥誇耀，不知誰喊了一句先生來了，小屁孩手一抖把硯台卡在本身身上，帶著渾身墨水連滾帶趴下了梯子。

彼時李玥底子不曉得本身還要去城內開蒙的動靜，醒來還是苦哈哈的練字，兩個時候一過立馬摔筆不乾。一週以後，一輛馬車牽到了她的麵前，小女孩剛上馬車的時候還滿臉鎮靜，覺得彆院的人帶她去朔州城玩，可究竟並非她設想中那樣。

也許是顧慮到要查抄李玥的功課，李尋歡冇有像之前那樣喝的爛醉如泥，但他也冇少喝多少。比及李玥練完兩個時候的字，向李探花上交功課的時候，本來另有些醉眼昏黃的李尋歡一看到李玥的殘破狗爬繁體字，頃刻間酒意全無，他的目光在李玥那張標緻麵龐和宣紙上的扭曲醜字來迴遊移，半晌才艱钜的問出幾句話：