中國費鴻年（1937）的《植物生態學》；

生物和很多週期征象是受日照是非節製的，光週期是生命活動的定時器和啟動器。

發展：“三基點”――最低、最適、最高溫度。

R.N.Chapman(1931)的《植物生態學》；

嘗試技術上：描述―→定性―→定量―→摹擬。

2CO2 濃度相對進步，使C3植物光合感化不竭增加（C4植物達到飽和點後則不隨CO2 濃度進步，光合感化增加）。

生態學的構成與生長

（1）動植物生態學並行生長，著作與教科書出版。

三.生態因子對生物的生態感化

（2）生物對水因子的適應

A.G.Tamsley(1911)頒發的《英國的植被範例》等；

三.生態因子對生物的生態感化

生態學是研討生態體係的佈局與服從的科學。（E.P.Odum，1956）

光對植物生殖、體色竄改、遷徙、毛羽改換、發展發育有影響。

（3）直接感化和直接感化；

1限定生物儲存和滋長的關頭性因子。

鳥類的光週期征象最為較著，它的遷徙是由日照是非竄改所引發的；鳥類及某些獸類的生殖也與日照是非有關，如雪貂、野兔和刺蝟等都是跟著春季日照長度增加而開端生殖（稱為長日照獸類）；綿羊、山羊和鹿等總跟著春季短日照的到來而進入生殖期（稱短日照獸類）。

三.生態因子對生物的生態感化

生態學是研討生命體係之間相互感化及其機理的科學。（馬世駿,1980）

三.生態因子對生物的生態感化

17世紀後生態學作為一門科學開端生長。

穩固期間（20世紀初至20世紀50年代）：

休眠――“迴避”限定

（5）可調度（賠償）感化但不成代替性；

（2）近代生態學階段（公元17世紀―19世紀末）

公元前200年《管子》“地員篇”；

1.生態學（ecology）是研討生物與四周環境和無機環境相互乾係及機理的科學。（E.Haeckel,1866）

它包含4個層次的內容：

生態學的定義

特彆是W.C.Alle（1949）等的《植物生態學道理》出版,被以為是植物生態進入成熟期的首要標記。

Richard.B等（中譯本），庇護生物學概論，湖南科技出版社，1996。

又稱shelford 耐煩定律。任何一個生態因子在數量或質量上的不敷或過量，即當其靠近或達到某種生物的耐受性限定時，而使該種生物闌珊或不能儲存。